Sprožanje kritičnega razmišljanja v tablah za razprave

Članek sprejema konstruktivistični pogled na učenje. Prizadeva si proučiti mehanizme izza konstruktivnega razmišljanja in kompleksnega razmišljanja, kakršne v tablah za razprave uporablja manj tradicionalna in vse večja skupina študentov na daljavo, ki se učijo na svojih delovnih mestih.

Nedavne študije (JISC, 2008; 2009) poudarjajo, da bi bilo potrebno odobriti in ovrednotiti študije, ki se osredotočajo na izkušnje učencev in nam prikazujejo, kako študentje potrebujejo lastno spletno okolje, ki ga sami tudi nadzirajo, če želijo biti uspešni. Te študije pa vendarle vključujejo samo redne študente, in to starosti od 17-19 let. Iz tega razloga si je pričujoča raziskava zadala za cilj zapolniti to vrzel in proučiti razvoj spletne skupnosti v skupini bolj raznolikih in zrelih učencev.

Povezavi: