Novice

»A lahko danes jaz fotografiram?«
»Žalost je modra, veselje pa rumeno.«
Takšni stavki so se slišali iz igralnice Piščalk, kjer so otroci stari 5 do 6 let pod mentorstvom vzgojiteljice Maje Tomažin, raziskovali čustva kot podatek in pri tem razvijali temeljne kompetenca s področja Podatki in analiza v okviru projekta B-RiN.

V učnem scenariju Čustva v fotografiji in videu so skozi pantomimo, izrazni ples, fotografiranje, snemanje in likovno ustvarjanje spoznavali, da lahko podatke zbiramo, beležimo, shranjujemo, prikazujemo in delimo z drugimi. 

Dejavnosti so se začele z igro »Čarobna skrinja obrazov«. Otroci so iz vrečke izvlekli kartončke z različnimi čustvenimi izrazi in jih skušali prikazati s telesom, mimiko in gestami, brez besed. Ostali otroci so ugibali, katero čustvo prikazujejo. Čustvene izraze svojih prijateljev so tudi fotografirali in tako spoznavali, da digitalne naprave omogočajo zajem in shranjevanje podatkov. Fotografija ni bila več samo slika, ampak je postala zapis neke informacije – čustva.

Vsak dan so otroci svoje počutje označili tudi na stolpičnem diagramu in tako pridobivali podatek počutja v vrtcu. 

Pomemben del dejavnosti je bila glasbena izkušnja. Ob poslušanju različnih skladb so otroci skozi izrazni gib raziskovali različna razpoloženja. Dva otroka sta ples tudi posnela. Videoposnetke in fotografije so si naslednji dan skupaj pogledali na interaktivni tabli. Otroci so opisovali izraze na obrazih, položaje telesa in razmišljali o tem, katere podatke jim posamezna fotografija ali video sporočata. Otroci so skozi ogled fotografij in videoposnetkov spoznavali, da lahko z digitalnimi napravami ujamemo in shranimo različne informacije. Ob tem so spoznavali tudi različne načine prikazovanja čustev – skozi sliko, gib, simbol, glasbo in govorico telesa.

V nadaljevanju so svoja občutja prenesli še v likovno ustvarjanje. Ob poslušanju iste glasbe so nastajali povsem različni izdelki, kar je otrokom pokazalo, da lahko isto informacijo oziroma doživetje predstavimo na več načinov.

Prvi koraki v razumevanje podatkov so se začeli z vprašanjem »Kako si se danes počutil?«, otroci pa so tako znova dokazali, da za usvajanje temeljnih vsebin RiN potrebujejo predvsem radovednost, spodbudno učno okolje in dejavnosti, v katerih raziskujejo, ustvarjajo, opazujejo ter skozi igro spoznavajo smiselno uporabo digitalnih naprav. 

Zapisala: Nataša Devčič, dipl. vzg., Vrtec Mavrica Brežice