Novice

V vrtcu Mavrica v Brežicah so se predšolski otroci, stari tri do štiri leta, podali na pravo malo digitalno odisejado. Učni scenarij Od semena do zaslona: potovanje v digitalni svet je nastal v okviru projekta B-RiN, katerega namen je otrokom v predšolskem obdobju na razvojno primeren in igriv način približati temeljne vsebine računalništva in informatike (RIN).

Vzgojiteljica Tanja Medved, ki je tudi avtorica učnega scenarija, je za izvedbo dejavnosti izbrala pristop, ki otrokom omogoča, da digitalne naprave spoznajo kot orodja za raziskovanje, ustvarjanje in učenje.

Dejavnost se je začela z močno motivacijsko zgodbo. Lutki Špela in Miha sta otrokom zaupali skrivnostno nalogo: na lončkih s posajenimi semeni (fižol, sončnica, grah …) so se skrivale čudne kvadrataste oznake, ki jih Špela ni znala prebrati. »Kaj je to? Črke? Risbe? Čarovnija?« so se spraševali malčki.

Ko je Miha razkril, da gre za QR kode, ki jih lahko mobilna naprava “prebere” s pomočjo ustrezne aplikacije, je radovednost dosegla najvišjo točko. Nenadoma je celoten oddelek postal skupina raziskovalcev, ki je lutkama pomagala odkriti, kaj raste v lončkih.

Sledilo je delo po kotičkih, kjer so otroci samostojno in v manjših skupinah raziskovali različne digitalne naprave:

• Kotiček QR kod: Z mobilnimi telefoni so zajeli kode na lončkih in odkrivali videoposnetke ali slike, ki so jim pokazale, kaj bo zraslo iz njihovega semena. Tu so se prvič srečali z idejo, da digitalna tehnologija omogoča dostop do informacij.
• Kotiček interaktivne table: Otroci so risali semena, rastline in svoje predstave o tem, kaj bo zraslo. Preizkušali so različne barve, debeline črt in funkcije interaktivne table ter razvijali svojo ustvarjalnost z novimi načini digitalnega izražanja.
• Kotiček kamer in fotoaparatov: Raziskovali so, kako se naprave vklopijo, kako deluje gumb za snemanje ali fotografiranje. Snemali so dogajanje v igralnici, fotografirali lončke, prijatelje in svoje čevlje. Tu so se učili osnovnih funkcij zajemanja in shranjevanja digitalnih vsebin.

Dejavnosti so zaključili s skupnim ogledom fotografij in videoposnetkov. Otroci so navdušeno komentirali in eden izmed njih je povedal: »Meni je bilo najbolj všeč, ko smo s telefonom iskali skrivnosti v lončkih, ker je bilo kot prava čarovnija.«

Učni scenarij je premišljeno naslavljal naslednje temeljne vsebine računalništva in informatike (RIN):

• Računalniški sistemi: Otroci so spoznavali različne digitalne naprave (telefon, kamera, fotoaparat, interaktivna tabla) in njihove funkcije.
• Podatki in analiza: QR kode so jim pokazale, kako digitalna tehnologija shrani in prenese podatke.
• Učinki računalništva: Videli so, kako digitalne naprave pomagajo pri učenju (informacije o rastlinah), ustvarjanju in dokumentiranju izkušenj.

Dejavnosti predstavljajo primer dobre prakse uvajanja temeljnih vsebin RIN v predšolskem obdobju, kjer otroci, stari tri do štiri leta, skozi igro in raziskovanje razvijajo osnovno razumevanje digitalnih tehnologij ter hkrati oblikujejo odgovoren odnos do njihove uporabe v vsakdanjem življenju.

Zapisala: Nataša Devčič, dipl. vzg., Vrtec Mavrica Brežice