Novice

V okviru projekta B-RIN (Razvoj temeljnih znanj računalništva in informatike) v Vrtcu Mavrica Brežice nastajajo številni primeri dobre prakse, ki kažejo, da lahko temeljne vsebine računalništva in informatike uspešno in razvojno ustrezno povezujemo z vsakdanjim življenjem otrok. Eden takšnih primerov je učni scenarij »Sovice igraje zbirajo in analizirajo podatke«, ki ga je zasnovala vzgojiteljica Alenka Potokar. V dejavnostih so sodelovali otroci skupine Sovice, stari od 3 do 5 let.

Prvi dan je otroke v dejavnost uvedla zgodba o čebelicah in pisanih rožicah. Otroci so postali »čebelice«, razdeljeni v različne panje po barvah, nato pa so v prostoru iskali rožice. Med igro so zbirali podatke o tem, koliko rožic so našli, katere barve so bile in kateri panj je bil najuspešnejši.

Zbrane podatke so nato skupaj analizirali – ugotavljali so: kateri panj je bil najuspešnejši, katerih rožic je bilo največ in katerih najmanj ter kako lahko podatke prikažemo tako, da jih lažje razumemo.

Ob dejavnosti so nastajale tudi fotografije, ki jih je vzgojiteljica shranila v računalnik. Otroci so tako spoznali, da lahko podatke hranimo tudi v digitalni obliki in jih kasneje ponovno pogledamo.

Drugi dan so dejavnosti potekale v igralnih kotičkih »restavracija« in »slaščičarna«. Otroci so zbirali podatke o svojih izbirah hrane in slaščic ter jih prikazovali na različne načine – v drevesnem prikazu, tabeli in s pomočjo stolpcev iz kock.

Skozi dejavnosti so otroci postopoma spoznavali temeljne vsebine računalništva in informatike: kaj so podatki, kako jih zbiramo, razvrščamo, primerjamo, prikazujemo in shranjujemo ter kako jih lahko delimo z drugimi, tudi v digitalni obliki, saj so fotografije delili s starši.

Ko otrok skozi igro razume, da »višji stolpec pomeni več« ali da lahko iste podatke prikažemo na različne načine, naredi pomemben korak k razumevanju osnov računalniškega mišljenja. Takšni trenutki, ki se zdijo majhni imajo v resnici veliko težo, saj otrokom pomagajo postopoma graditi razumevanje sveta podatkov in informacij. Dejavnosti v okviru projekta B-RIN so tako pokazale, da lahko predšolski otroci na njim primeren način, skozi simbolno igro, uspešno usvajajo temeljna znanja s področja računalništva in informatike.

Zapisala: Nataša Devčič, dipl. vzg., Vrtec Mavrica Brežice