Svet za izobraževanje, mladino, kulturo in šport, 12. in 13. maj 2025

Ponedeljek, 12. maj

Izobraževanje

Sveženj o visokošolskem izobraževanju

Svet je v okviru svežnja o visokošolskem izobraževanju sprejel priporočilo o evropskem sistemu zagotavljanja kakovosti in priznavanja v visokošolskem izobraževanju ter odobril resolucijo o znaku skupne evropske diplome in nadaljnjih korakih v smeri morebitne skupne evropske diplome.

Z današnjima dogovoroma smo korak bliže temu, da uresničimo eno od ključnih strateških prednostnih nalog za prihodnost visokošolskega izobraževanja v EU: morebitno skupno evropsko diplomo, s katero bi evropsko visokošolsko izobraževanje postalo privlačnejše in konkurenčnejše na svetovni ravni. Predstavljata pomemben mejnik v naših prizadevanjih za poglobitev evropskega sodelovanja v visokošolskem sektorju in okrepitev njegovega položaja v svetu.

Andrzej Szeptycki, poljski namestnik ministra za znanost in visoko šolstvo

Priporočilo je osredotočeno na izboljšanje sistemov zagotavljanja kakovosti v visokošolskem izobraževanju, da bi okrepili zaupanje, odgovornost in transnacionalno sodelovanje po vsej EU. Vključuje sklop meril, na podlagi katerih bi se lahko skupnim programom, ki se izvajajo v okviru transnacionalnega sodelovanja med visokošolskimi ustanovami iz različnih držav, od katerih sta vsaj dve državi članici EU, podelil znak skupne evropske diplome. V resoluciji je predstavljena vizija Sveta za znak skupne evropske diplome in predlagan trifazni časovni načrt, ki naj bi bil izveden do leta 2029.

Inkluzivne prakse, osredotočene na učence

Ministri in ministrice EU za izobraževanje so odobrili sklepe o inkluzivnih praksah, osredotočenih na učence, v vzgoji in varstvu predšolskih otrok ter šolskem izobraževanju. V sklepih je poudarjeno, da je treba vzpostaviti odpornejše in bolj inkluzivne sisteme izobraževanja in usposabljanja ter vsakomur zagotoviti dostop do visokokakovostnega in inkluzivnega izobraževanja, usposabljanja in vseživljenjskega učenja.

Unija spretnosti

Svet je opravil orientacijsko razpravo o vlogi unije spretnosti pri krepitvi evropskega izobraževalnega prostora.

Ministri in ministrice so razpravljali o tem, kako bi se lahko unija spretnosti in evropski izobraževalni prostor med seboj kar najbolje dopolnjevala pri zagotavljanju visokokakovostnega, inkluzivnega izobraževanja in usposabljanja za vse učeče se, hkrati pa bi se izognili podvajanju in nepotrebnim upravnim bremenom.

Izmenjali so tudi mnenja o tem, katerim ključnim elementom unije spretnosti bi bilo treba dati prednost, da bi podprli cilje evropskega izobraževalnega prostora, in preučili, kako bi lahko poenostavili upravljanje, da bi zagotovili večjo skladnost in hitrejše odločanje.

Razno

Teme pod točko „Razno“:

• Spodbujanje ozaveščenosti o EU z izobraževanjem (informacije predsedstva)
• Negativen vpliv uporabe pametnih telefonov v šolah (informacije Avstrije, Italije in Švedske)
• Neformalna konferenca v Rimu, 27.–28. junij 2025: Eno leto po ministrskem srečanju skupine G7 o izobraževanju: katere ukrepe bi bilo treba sprejeti za nadaljnje izboljšanje sodelovanja na področju izobraževanja? (informacije Italije)
• Prispevek sodelovanja EU na področju izobraževanja k večji ozaveščenosti o totalitarnih režimih in krepitvi odpornosti EU (informacije Estonije, Latvije in Litve)
• 7. Svetovni forum OECD o prihodnosti izobraževanja in spretnosti 2040; Bratislava, 24.–26. november 2025 (informacije Slovaške)
• Delovni program prihodnjega predsedstva (informacije Danske)

Neformalno kosilo

Med kosilom je potekala neformalna razprava o odpornosti in pripravljenosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

Mladina

Vpliv spletnih dezinformacij

Svet je opravil orientacijsko razpravo o dezinformacijah, manipuliranju in grožnjah v kibernetskem prostoru ter njihovem vplivu na življenje mladih.

Mladi so vse bolj izpostavljeni dezinformacijam na spletu, ki izkrivljajo njihovo dojemanje pomembnih vprašanj in negativno vplivajo na njihovo duševno zdravje. Za boj proti tem vse večjim grožnjam moramo ukrepati na ravni EU, da bi spodbudili digitalno in medijsko pismenost med mlajšimi generacijami, jim pomagali razviti večjo odpornost proti spletnim manipulacijam in spodbujali varnejše digitalno okolje.

Barbara Nowacka, poljska ministrica za izobraževanje

Ministri in ministrice so razpravljali predvsem o tem, kako bi lahko bolje zagotovili, da bodo mladi imeli digitalne spretnosti, da bodo sposobni kritičnega mišljenja in da bodo medijsko pismeni, tako da bodo lahko ocenili digitalne vsebine in razvili odpornost proti dezinformacijam in manipulacijam v digitalnem okolju.

Predlagali so tudi instrumente in ukrepe na ravni EU, s katerimi bi lahko izboljšali odpornost mladih proti spletnim dezinformacijam in manipulacijam, spodbujali pozitivno in odgovorno uporabo digitalnih orodij ter mlade bolje pripravili za informirano in dejavno demokratično participacijo v digitalni dobi.

Skupnost mladih v Evropi

Ministri in ministrice EU, pristojni za mladino, so odobrili sklepe Sveta o skupnosti mladih v Evropi, ki temelji na evropskih vrednotah za skupno in varno Evropo.

Sklepi v skladu s prednostnimi nalogami poljskega predsedstva preučujejo načine za krepitev evropske identitete med mladimi Evropejci in Evropejkami, zlasti s spodbujanjem vidikov, kot so izobraževanje in usposabljanje o demokratičnem državljanstvu, digitalna in medijska pismenost ter oblikovanje skupnosti.

Odražajo izid mladinske konference EU, ki je potekala marca v Lublinu v okviru mladinskega dialoga EU.

Upravljanje mladinskega dialoga EU

Ministri in ministrice so odobrili resolucijo Sveta o pregledu smernic za upravljanje mladinskega dialoga EU.

Namen resolucije je posodobiti upravljanje, pri tem pa upoštevati razvoj in pridobljene izkušnje od prejšnjega pregleda leta 2019, v okviru strategije EU za mlade 2019–2027.

Razno

Teme pod točko „Razno“:

• Izid razprave na neformalnem delovnem zajtrku v okviru mladinskega dialoga EU (informacije predsedstva)
• Vpliv obsežne ruske invazije na ukrajinsko mladino (informacije predsedstva)
• Prispevek sodelovanja EU prek mladinske politike k spodbujanju skupnega evropskega spomina in krepitvi odpornosti EU (informacije Litve, ki jo podpirata Estonija in Latvija)
• Delovni program prihodnjega predsedstva (informacije Danske)

Neformalni delovni zajtrk

Potekal je neformalni sestanek ob zajtrku z naslovom „Povezani, vendar za kakšno ceno? Mladi, družbeni mediji in prihodnost dobrobiti na spletu“.

Torek, 13. maj

Kultura/avdiovizualno področje

Avdiovizualne medijske storitve

Svet je odobril sklepe o oceni pravnega okvira za avdiovizualne medijske storitve in storitve platform za izmenjavo videov.

Za nenehno spremenljivo medijsko področje potrebujemo pravila, ki bodo trdna in prilagodljiva. V današnjih sklepih se izpostavljajo najbolj pereči izzivi, s katerimi se sooča avdiovizualni medijski sektor EU, in poziva k pristopu, s katerim bo zagotovljeno, da bodo vsi naši državljani in državljanke v prihodnjih letih zaščiteni pred škodljivimi vsebinami. Tehnologija se neizogibno razvija – teh sprememb pa ne smemo tajiti, temveč se moramo pripraviti, da jih bomo lahko učinkovito uporabljali.

Hanna Wróblewska, poljska ministrica za kulturo in narodno dediščino

Svet v sklepih poudarja ključno vlogo, ki jo ima direktiva o avdiovizualnih medijskih storitvah kot pravni okvir za zaščito in spodbujanje raznolikega, pravičnega, varnega, zaupanja vrednega in konkurenčnega trga za avdiovizualne medije v EU, pa tudi njeno ključno vlogo pri zagotavljanju neodvisnih, zaupanja vrednih in kulturno raznolikih avdiovizualnih vsebin.

Umetniki na začetku poklicne poti

Ministri in ministrice so odobrili sklepe Sveta o podpori mladim umetnikom ter kulturnim in ustvarjalnim delavcem na začetku poklicne poti.

Umetniki in kulturni delavci ter podpora kulturnemu in ustvarjalnemu sektorju so med glavnimi prednostnimi nalogami delovnega načrta EU za kulturo za obdobje 2023–2026. Vendar se mladi umetniki in ustvarjalci še naprej soočajo s številnimi izzivi, namen teh sklepov pa je obravnavati te izzive z več predlaganimi pobudami in ukrepi.

Kulturni kompas in prihodnost programa Ustvarjalna Evropa

Ministri in ministrice so sodelovali v orientacijski razpravi, ki je bila osredotočena na dve temi: prihodnost programa Ustvarjalna Evropa in prihodnji strateški okvir za kulturo, znan kot „kulturni kompas“.

Razpravljali so predvsem o aktualnih izzivih, s katerimi se soočata kulturni in ustvarjalni sektor, ter o tem, ali in v kolikšni meri bi bilo treba program Ustvarjalna Evropa prilagoditi, da bi bolje obravnavali te izzive.

Preučili so tudi, kako bi lahko kulturni kompas prekinil zdajšnje stanje in zagotovil, da bo ob novih političnih prednostnih nalogah, ki se pojavljajo na ravni EU in držav članic, priznan strateški pomen kulture.

Razno

• Uspeh evropskega modela financiranja in regulativnega modela na področju kinematografije (informacije Francije)
• Kiruna: Evropska prestolnica kulture 2029 (informacije Švedske)
• Bela knjiga iz Chemnitza: 40 priporočil iz 40 let programa evropskih prestolnic kulture (informacije Nemčije)
• Pomen kulturnega in ustvarjalnega sektorja pri razvoju umetne inteligence: varstvo avtorskih in sorodnih pravic ter zagotavljanje preglednosti v kodeksu prakse na podlagi akta o umetni inteligenci (informacije Španije in Portugalske, ki ju podpira Italija)
• Mondiacult 2025: Unescova svetovna konferenca o kulturnih politikah in trajnostnem razvoju (Barcelona, 29. september–1. oktober 2025)
• Preglednost lastništva in financiranja medijev (informacije Hrvaške)
• Spodbujanje svetovne podpore za ukrajinsko kulturo in kulturno dediščino na konferenci o okrevanju Ukrajine; Rim, 10. in 11. julij 2025 (informacije Italije)
• Prispevek sodelovanja EU v kulturi k skupnemu evropskem spominu in krepitvi odpornosti EU (informacije Litve, Estonije in Latvije)
• Prispevek kulture k pripravljenosti EU: dolgoročno ohranjanje digitalne kulturne dediščine (informacije Estonije)
• Delovni program prihodnjega predsedstva (informacije Danske)

Šport

Šport v izobraževanju

Svet je odobril sklepe o integriranem pristopu k športu in telesni dejavnosti v kontekstu izobraževanja.

Med otroci in mladimi vse bolj prevladuje sedeče vedenje, kar lahko ima resne posledice za njihovo telesno in duševno zdravje. Z namenjanjem večje pozornosti telesni dejavnosti v izobraževanju in boljšim dostopom do šolskih športnih objektov se je temu zaskrbljujočemu trendu mogoče zoperstaviti, saj se s tem spodbujajo zdrave navade in veselje do telesne dejavnosti, ki bo trajalo vse življenje.

Piotr Borys, državni sekretar na Ministrstvu za šport in turizem

Namen sklepov je obravnavati sedanje izzive, kar zadeva povečanje ravni telesne dejavnosti med otroki in mladimi ter spodbujanje športa kot orodja za telesno in duševno zdravje, zlasti s preučitvijo, kako bi lahko šolsko okolje (med poukom in zunaj njega) uporabili za vključevanje telesne dejavnosti v vsakdanje življenje.

Vloga športnikov in športnic

Svet je opravil orientacijsko razpravo o vlogi športnikov in športnic pri oblikovanju športnih politik. Ministri in ministrice so se osredotočili na pomen izkušenj in strokovnega vpogleda športnikov in športnic ter razpravljali o tem, kako jih vključiti v oblikovanje in izvajanje športnih politik na vseh ravneh, zlasti kar zadeva prepoznavanje izzivov, predlaganje rešitev in zagotavljanje, da politike odražajo potrebe športne skupnosti.

Razno

Teme pod točko „Razno“:

• Vpliv obsežne ruske invazije na ukrajinski športni sektor (informacije predsedstva)
• Evropska in socialna razsežnost XXV. zimskih olimpijskih in paraolimpijskih iger (Milano in Cortina 2026): pomembni športni dogodki, evropski model športa in vloga prostovoljstva (informacije Italije)
• Svetovna protidopinška agencija (WADA): seja upravnega odbora (5. december 2024) (informacije predstavnika držav članic EU v upravnem odboru WADA)
• 9. maj 2025: šport praznuje dan Evrope (informacije Španije)
• Delovni program prihodnjega predsedstva (informacije Danske)

Neformalno kosilo

Ministri in ministrice, pristojni za šport, so se udeležili neformalne razprave med kosilom na temo medsektorskega sodelovanja za spodbujanje športa in telesne dejavnosti v šolah.