Novice

Pri pouku geografije in etike so učenci Osnovne šole Radlje ob Dravi skozi različne inovativne pristope in digitalna orodja razvijali predmetno znanje, digitalne kompetence ter kritično mišljenje.

Pri obravnavi podnebja so učenci uporabljali spletni program ClimateCharts, s katerim so raziskovali podnebne značilnosti različnih krajev po svetu. Samostojno so izdelovali klimograme, ki prikazujejo temperaturne in padavinske razmere posameznega območja. Izdelane klimograme so prenesli v Wordov dokument, nato pa primerjali dva klimograma iz različnih tipov podnebja. S primerjanjem podatkov so ugotavljali razlike v temperaturah, količini padavin ter vplivu podnebja na življenje ljudi. Pri tem so razvijali sposobnosti analize, primerjanja in interpretacije geografskih podatkov.

Pomemben del pouka geografije je potekal tudi na terenu. Učiteljica je pri delu uporabljala aplikacijo Actionbound, ki omogoča interaktivno raziskovanje okolja preko mobilnih naprav. Učenci so aplikacijo uporabljali na orientacijskem pohodu, kjer so s pomočjo zemljevidov, nalog in izzivov razvijali orientacijske spretnosti ter sodelovanje v skupini. Program so uporabili tudi v okviru kulturnega dne, ko so raziskovali značilnosti mesta Celje, njegove kulturne in zgodovinske znamenitosti. S pomočjo Actionbounda so utrjevali in preverjali geografsko znanje tudi v okolici šole, kjer so reševali naloge, povezane z opazovanjem prostora in razumevanjem značilnosti domačega kraja.

Pri pouku so učenci s pomočjo Google Mapsa izdelovali tudi tematske zemljevide, pri katerih so podatke prikazovali na različne načine ter spoznavali pomen kartografskega prikaza informacij. S tem so razvijali prostorsko predstavljivost, sposobnost interpretacije zemljevidov in razumevanje geografskih pojavov.

Pri predmetu etika so se posvetili aktualni temi intelektualne lastnine in avtorskih pravic. Spoznali so pomen spoštovanja avtorskega dela ter se učili o različnih vrstah licenc za uporabo spletnih fotografij. Raziskovali so, katere fotografije lahko uporabljajo prosto, katere zahtevajo navedbo avtorja in katere imajo omejitve uporabe. Pridobljeno znanje jim pomaga pri odgovorni in varni uporabi digitalnih vsebin ter razvija zavedanje o pomenu spoštovanja ustvarjalnega dela drugih.

Z vključevanjem sodobnih digitalnih orodij, raziskovalnega dela in terenskega pouka učenci pridobivajo dragocene izkušnje, ki povezujejo šolsko znanje z vsakdanjim življenjem. Takšen način dela spodbuja aktivno učenje, samostojnost, sodelovanje in razvoj kompetenc, ki jih bodo potrebovali tudi v prihodnosti.

Zapisala: Melita Stražišnik