Novice

Na Srednji ekonomski šoli in gimnaziji Maribor so dijaki zaključnega letnika 17. marca 2026 izvedli maturitetni dogodek v obliki okrogle mize na temo vpliva generativne umetne inteligence na izobraževanje. Dogodek sta moderirala dijaka Juš Lesnik in Liam Doplihar, ki sta z vodenjem razprave poskrbela za zanimiv in dinamičen potek pogovora ter spodbudila razmišljanje o vlogi umetne inteligence v sodobni družbi in kako se šola ter izobraževalni sistem prilagajata na nove okoliščine.

Na dogodku smo gostili tri zanimive sogovorce, ki so vsak s svojega strokovnega področja osvetlili vpliv umetne inteligence na izobraževanje, razmišljanje mladih ter prihodnost dela.

Dr. Dušan Lesjak (Mednarodna fakulteta za družbene in poslovne študije) je predstavil vpliv umetne inteligence na šolski sistem. V svojem prispevku je poudaril, da umetna inteligenca prinaša pomembne spremembe v način učenja, poučevanja in dostopa do znanja. Ob tem je izpostavil pomen razvoja kompetenc, ki jih umetna inteligenca ne more nadomestiti, kot so kritično razmišljanje, sposobnost reševanja kompleksnih problemov, ustvarjalnost ter etično presojanje.

Doc. dr. Nejc Plohl (Filozofska fakulteta, Univerza v Mariboru) je spregovoril o vplivu umetne inteligence na kritično razmišljanje. Predstavil je nekatere izzive, ki jih prinaša vedno večja dostopnost orodij umetne inteligence, ter opozoril na spremembe, ki jih že opaža pri študentih. Posebej je poudaril pomen premišljene in odgovorne uporabe umetne inteligence v izobraževanju ter potrebo po razvijanju sposobnosti samostojnega razmišljanja in presojanja informacij.

Tanja Fric, ustanoviteljica in direktorica podjetja GoDigi, je predstavila praktične vidike uporabe umetne inteligence v podjetjih. Udeležencem je približala konkretne primere, kako podjetja že danes uporabljajo umetno inteligenco za izboljšanje procesov, večjo učinkovitost ter razvoj novih storitev. Ob tem je podala tudi koristne nasvete, kako se lahko posamezniki in organizacije pripravijo na prihodnost dela, v kateri bo sodelovanje z umetno inteligenco postajalo vse pomembnejše.

Razprava je prisotnim dijakom in udeležencem ponudila priložnost za razmislek o priložnostih in izzivih, ki jih prinaša generativna umetna inteligenca. Skupna ugotovitev govorcev je bila, da umetna inteligenca predstavlja pomembno priložnost za napredek, hkrati pa zahteva premišljeno uporabo in ustrezno prilagajanje izobraževalnega sistema in učiteljev.

Pri tem ima pomembno vlogo tudi izobraževanje mladih, ki morajo poleg digitalnih kompetenc razvijati predvsem kritično razmišljanje, ustvarjalnost, sposobnost sodelovanja ter prilagodljivost. Prav te veščine bodo namreč ključne za uspešno delovanje v družbi in na trgu dela prihodnosti.

Dogodek je tako ponudil številne zanimive vpoglede ter spodbudil razpravo o tem, kako lahko izobraževalne ustanove, učitelji in dijaki skupaj odgovorno soustvarjajo prihodnost v času hitrega razvoja umetne inteligence, katere uporaba postaja vse bolj pomeben del digitalnih kompetenc.