Skupaj gradimo medijske kompetence

Vsebina projekta:

Mediji so del vsakdanjega življenja otrok že v predšolskem obdobju.

Otroci se z njimi srečujejo ob gledanju risank, poslušanju zgodb in glasbe, fotografiranju ter uporabi telefonov in drugih digitalnih naprav. Da bi jih že zgodaj podprli pri razvijanju zdravega, varnega, ustvarjalnega in kritičnega odnosa do medijev, je nastal mednarodni projekt Erasmus+ EduSkills+ Media2 – Building Media Skills Together oziroma Skupaj gradimo medijske kompetence.

Projekt je namenjen razvoju medijske pismenosti predšolskih otrok ter izboljšanju medijske vzgoje v vrtcih in družinah. Vzgojiteljicam in vzgojiteljem ponuja znanje, praktične dejavnosti in brezplačna gradiva, s katerimi lahko otrokom na igriv in njihovi starosti primeren način približajo svet medijev.

V okviru projekta je nastala Orodjarna za medijsko vzgojo, ki strokovnim delavkam in delavcem pomaga:

• razmisliti o vlogi medijev v življenju otrok,
• opazovati in bolje razumeti njihove medijske izkušnje,
• načrtovati medijsko vzgojo v vrtcu,
• ustvarjati spodbudna okolja za raziskovanje medijev,
• vključevati starše ter
• spodbujati odprt pogovor o medijih in medijskih navadah.

Poseben poudarek projekta je na sodelovanju s starši kot enakovrednimi partnerji pri medijski vzgoji otrok. Otroci namreč prve izkušnje z mediji večinoma pridobivajo doma, zato medijske pismenosti ni mogoče razvijati samo v vrtcu. Pomembno je sodelovanje med vzgojitelji in družinami ter ustvarjanje prostora za pogovor, izmenjavo izkušenj in skupno iskanje rešitev brez obsojanja ali moraliziranja.

Orodjarna zato vsebuje tudi metode za sodelovanje s starši, predloge za pogovore o medijskih navadah ter dejavnosti, pri katerih otroci in odrasli skupaj raziskujejo medije. Med njimi so medijski dnevnik, pogovor o otrokovih medijskih junakih, skupno raziskovanje medijskih vsebin in načrtovanje dneva brez zaslonov.
Projekt obenem razvija nove dejavnosti za predšolske otroke. Veliko jih ne zahteva uporabe zaslonov, temveč temelji na igri, ustvarjanju, pogovoru, opazovanju in sodelovanju. Otroci lahko med drugim ustvarjajo vrtčevski časopis, stripe, slikanice in zvočne uganke, pripovedujejo zgodbe, raziskujejo fotografijo ter ugotavljajo, kaj je resnično, izmišljeno ali obdelano.