Rešitve

V mesecu novembru smo v Vrtcu Koper, enoti Čebelica s pomočjo Robotka in različnih nalog iskali geslo.

Vse dejavnosti so potekale v sklopu razvojno raziskovalnega projekta Ministrstva za vzgojo in izobraževanje in Evropske unije – NextGenerationEU – Razvoj temeljnih znanj računalništva in informatike v vrtcih in osnovnih šolah (B-RIN). Cilj obogatitvene dejavnosti je načrtovanje novih učnih priložnosti za opolnomočenje otrok  s temeljnimi znanji računalništva in informatike (RIN).

Robotek je pomagal otrokom pri različnih nalogah, pravilno rešene naloge pa so otroke pripeljale do gesla, ki je odpiralo kovček s skritim zakladom. Otroci so bili sicer prepričani, da bodo geslo ugotovili sami in so bili zelo motivirani pri iskanju pravilnega zaporedja števil.

 A izkazalo se je, da bo za odpiranje kovčka le potrebno rešiti nekaj nalog.

Odprt kovček je skrival kviz o varnosti na spletu s katerim so otroci utrdili že osvojeno znanje. Loparčki z emotikoni (vesel, žalosten) pa so pomagali pri odgovorih. Otroci so med kvizom na postavljeno trditev razmišljali: npr. Moji osebni podatki so IME, PRIIMEK in NASLOV, neznancu jih ne smem zaupati. »Da. Ker je lahko lopov, ki se je preobleku. Bi šel k tebi domov in ukradu stvari.«

Sledila je dejavnost na mreži: mreža 4×4 in mreža 3×3. Otroci so se individualno pomikali po mreži od začetne do končne oznake,  tako da so poskakovali iz razdelka v razdelek in v pravilnem vrstnem redu pobirali številke. Deček je rekel: » Všeč mi je bilo, ko smo skakali in nabirali številke v mreži.«

V drugi skupini so se najprej seznanili z Beebotki, kako  robotki delujejo in kako jim postavljamo ukaze. Nato pa so sami imeli možnost, da poskušajo programirati robotka. Otrokom smo podali navodilo: »Beebotka programiraj tako, da bo prišel do prve številke gesla, potem z drugim ukazom do druge in tako naprej. Nato postavi robotka na želeno pozicijo na startni liniji in mu posreduj ukaze tako, da bo prispel do želene številke.« Hitro so osvojili gibanje čebelice in potem tudi na mreži niso imeli težav. Ena deklica ni takoj pravilno programirala čebelice, pa je druga rekla:

»Čebelica ni poslušala E., mi je bilo smešno. Se je vrtela v krogu.«

Teja Primc, vzgojiteljica