Rešitve

V jesenskem času smo v skupini spoznavali značilnosti jeseni in se igrali z barvami, ki jih najdemo v naravi v tem letnem času. V različne aktivnosti smo vključili tudi dejavnosti razvijanja računalniškega mišljenja ter povezali s projektom RAČek.

Z otroki smo izvedli učni scenarij z naslovom Barve in oblike jeseni. Za uvodno motivacijo so vsi otroci skupaj ugibali kaj se skriva v pokriti košari na sredini. Vse kar so vedeli je bilo to, da sva košaro prinesli vzgojiteljici, vanjo pa nabirali različne stvari. Najina pot pa je šla skozi gozd, polje in travnik. Z vprašanji sva otroke usmerjali, da so razmišljali in na koncu tudi ugotovili, da se v košari skrivajo različni jesenski plodovi, ki jih najdemo v gozdu, na polju in travniku.

Nato so se otroci s pomočjo kartic, na katerih so bili jesenski listi in njim pripadajoči plodovi, razdelili v skupine. Vsaka skupina je imela svojo nalogo.

Ena skupina je ustvarjala vzorce z naravnim materialom (palčke, jesenski plodovi, listi, …).

V drugi skupini so imeli barvne kartončke in različne simbole. Vsak simbol je pripadal enemu barvnemu kartončku. otroci so drug drugemu postavljali barvne kode in ugotavljali iz katerih simbolov je sestavljena koda.

Ena skupina je nizala barvne listke na vrvico in ustvarjala barvni vzorec. Na voljo so imeli tudi predloge. Lahko so ustvarjali vzorec po predlogi oz. ga nadaljevali, lahko pa so poskusili ustvariti lastni vzorec.

V naslednji skupini so se otroci igrali na mreži, in sicer drug drugega so usmerjali na mreži. Imeli so le navodilo, da morajo po poti pobrati čim več jesenskih plodov.

Peta skupina se je igrala z robotkom MTyni. Njihova naloga je bila načrtovati pot robotku s kodirnimi karticami. Najprej so postavili sličice, ki so kazale po kateri poti želijo peljati robotka, nato pa so postavili puščice – ukaze. Na koncu so opazovali robotka ali je prišel na cilj glede na njihove ukaze. V primeru, da robotek ni prišel do cilja, so ugotavljali, kje so naredili napako in jo popravili.