Digitalni detektivi v 3. razredu: Ali lahko verjamemo vsemu na spletu?
Na OŠ Griže so tretješolci inovativnega oddelka projekta I-šola pri predmetu spoznavanje okolja izvedli zanimivo dejavnost, s katero se krepili digitalno kompetenco – vrednotenje informacij. V sklopu teme o prehranjevanju živali so se učenci prelevili v raziskovalce, ki kritično presojajo informacije na spletu.
Kaj vse so učenci počeli?
Učenci so primerjali resnične fotografije živali s tistimi, ki jih je ustvarila umetna inteligenca (UI), ter slikami iz risank in reklam. Ob tem so razmišljali, kateri viri so v določenem učnem kontekstu najbolj zanesljivi in zakaj. Poseben poudarek je bil na razpravi o tem, da risanke in oglasi pogosto pretiravajo, poenostavljajo ali ustvarjajo stereotipe ter zato niso vedno primerni viri informacij za učenje.
S pomočjo tabličnih računalnikov so učenci samostojno iskali verodostojne fotografije za izdelavo plakatov, svoje znanje pa so utrdili s skupinskim kvizom, v katerem so prepoznavali zavajajoče vsebine na platformah, kot sta YouTube in TikTok.
Dejavnosti so učencem pomagale razumeti, da ni vse, kar vidimo na zaslonih, resnično, hkrati pa so razvijali pomembne spretnosti kritičnega mišljenja in odgovorne rabe digitalnih tehnologij že v zgodnjem izobraževalnem obdobju.
Dejavnost je izvedla učiteljica Sabina Skarlovnik.
