Rešitve

Za formativni način pouka sem se odločila, da bi bili učenci pri pouku bolj motivirani, aktivnejši, zainteresirani za pouk in postali načrtovalci svojega učenja in znanja. Tako lahko učenci osmislijo svoje učenje in prevzemajo odgovornost za pridobivanje znanja. Učencem na njim razumljiv način predstavim namene učenja, cilje, ki jih želimo doseči pri obravnavani temi. Sama pa prisluhnem  željam učencev glede različnih načinov izkazovanja znanja.

Skupaj z učenci načrtujem na kakšen način bo potekalo preverjanje znanja in pripravim različne dokaze znanja. O dokazih znanja ne govorim le o ocenjevanju znanja. Učenci imajo večkrat priložnost preverit in pokazat svoje znanje in iskati vrzeli v svojem znanju. Med samimi urami pogosto preverjamo razumevanje obravnavane snovi. Njihove izdelke, dokaze znanja opremim s povratno informacijo, ki učenca pohvali, oz.  ga spodbudi k izpopolnjevanju znanja. Pri tem sodelujejo tudi učenci sami.

Pogosto tvorijo kriterije uspešnosti v skupini, tvorimo pa jih tudi frontalno za posamezne naloge (branje, pisanje, računske operacije,, …). Pravijo, da so jim kriteriji v pomoč pri učenju in pri reševanju nalog, dokazov znanja.

Kriteriji uspešnega ustvarjanja stripa