Rešitve

V prvi triadi imamo zelo pogosto na programu obravnavo pravljic. Da otrokom ne postane preveč monotono, jim pravljice poskušam posredovati na različne načine. Ko učenci ob napovedi pravljice rečejo: »Joj, že spet pravljica!« je prepozno. Na poslušanje oziroma branje pravljic jih moramo navdušiti. Pri delu si pomagam:  z lutkami;  tipičnimi rekviziti, ki nastopajo v pravljici; s sestavljankami, ki jih učenci sestavljajo…

Najpogosteje pa jim pravljico predstavim s pomočjo predstavitve v PowerPoint-u, kajti na ta način je učenčev stik s pravljico pristnejši, saj ima zraven besede posredovano tudi sliko in lahko tudi zvok. Slike iz pravljic skeniram, obdelam, uredim v obliko PowerPoint predstavitve in dodam ustrezno glasbeno spremljavo. Ob pripovedovanju in branju pravljice tako učencem predvajam še slike in sicer preko projektorja, da so v večjem formatu. Mnenje učencev v 1. razredu ob taki obravnavi pravljice je: »O, super, spet bomo imeli kino!«

Velika slika, v ozadju glasba in doživeto pripovedovanje učitelja so sestavine posredovanja pravljic, s pomočjo katerih si učenci pravljice trajneje zapomnijo.

Kreativno ustvarjalnost učencev pa spodbujam z njihovim lastnim pisanjem ali risanjem pravljic, ki jih potem tudi uredimo v PowerPoint-u in njihovo navdušenje ob predstavitvi njihove lastne pravljice je neizmerno. Učenec ima s tem možnost, da ob pripovedovanju svoje pravljice prikaže tudi svoje risbe na »velikem platnu«. Možnosti pri delu s pravljicami narejenimi v PowerPoint-u je več:

~ pravljico obnovijo z risanjem  po skupinah (določimo katera skupina kateri del pravljice), nato ilustracije uredimo v PowerPoint predstavitev;

~ prikažejo jo lahko v obliki stripa, kjer lahko  dodajo tudi svoje misli ali občutenja ob določenem dejanju v pravljici;

~ izmislijo si lahko popolnoma svojo pravljico;

~ pravljice lahko ustvarjajo v skupini, v dvojicah, lahko pa tudi individualno.

V 1. razredu jim skeniram in uredim sama, v 2. razredu delam s posamezniki pri dodatnem pouku,  v 3. razredu že zmorejo sami.

Spodnje slike prikazujejo primer glasbene pravljice, katero ob poslušanju besedila učenci spremljajo tudi z igranjem na glasbila.