Rešitve

Vrtec Jelka, izvedba 2. učnega scenarija v okviru projekta RAČek

Vesolje že od nekdaj buri domišljijo ljudi, še posebej otrok, ki sprašujejo o zvezdah, planetih in skrivnostih neskončnega prostora. Razumevanje vesolja je pomembno ne le zaradi znanstvenih spoznanj, temveč tudi zato, ker nam pomaga dojeti različna zaporedja in cikle v naravi, kot so menjavanje dneva in noči, lunine faze in letni časi. Skozi različne dejavnosti so otroci, stari od 5 do 6 let,  raziskovali vesolje, njegove zakonitosti in naravne cikle. Program je temeljil na izkustvenem učenju, kjer so otroci z različnimi pristopi spoznavali pojave, kot so nastanek vesolja, lunine faze, menjavanje dneva in noči ter razporeditev planetov v Osončju. Prav tako so raziskovali zaporedja v naravi, ki so povezana z gibanjem Zemlje in Lune. V uvodnem delu so otroci skozi pripoved in multisenzorične izkušnje spoznavali zgodbo o nastanku vesolja. Ob tem so tipali led, doživljali temo, prižigali lučke kot zvezde in opazovali izbruh konfetov iz balona, ki je ponazarjal veliki pok. Na ta način so pridobili osnovno razumevanje razvoja vesolja od začetka do oblikovanja planetov in Zemlje, ki je postala primerna za življenje.

Pri raziskovanju Luninih men so otroci uporabljali posebno osvetljeno škatlo z odprtinami, skozi katere so opazovali, kako se Luna spreminja glede na osvetlitev. Svoja opažanja so nato upodobili na papir. Menjavanje dneva in noči so preizkušali s pomočjo modela Zemlje in svetilke, ki je predstavljala Sonce. Na ta način so opazovali, kako se svetloba premika in ustvarja nočne in dnevne spremembe.

Posebno zanimiva je bila aktivnost z robotkom BeeBotom, kjer so otroci simulirali potovanje skozi Osončje. Robot je potoval od Sonca mimo vseh planetov, pri čemer so otroci spoznali njihovo zaporedje in značilnosti. Pri tem so se urili v algoritmičnem razmišljanju in reševanju problemov.

Celoten program je bil zasnovan tako, da je spodbujal radovednost, raziskovalni duh in logično razmišljanje otrok. Preko različnih tehničnih izzivov, kot so sestavljanje modelov, opazovanje naravnih pojavov in programiranje preprostih algoritmov, so otroci razvijali tehnično ustvarjalnost in računalniško mišljenje. Učenje je bilo prilagojeno otroški starosti, z veliko konkretnih izkušenj in igre, ki sta olajšali razumevanje sicer abstraktnih konceptov vesolja in naravnih ciklov.

Projekt RAČek sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se izvaja z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.