SketchUp – namizno stojalo

Primeri rabe
|
6. 5. 2014

Izdelek iz plošče iz mehkega PVC-ja .

Učenci:

oblikujejo in skicirajo idejo za preprost predmet
utemeljijo svojo rešitev ter izberejo najustreznejšo rešitev po dogovorjenih merilih
izdelajo tehnično dokumentacijo
razvijajo prostorske predstave

Učila in pripomočki

PVC plošča,
delovni zvezek,
pisarniški list A4,
ravnilo, svinčnik,
škarje,
računalnik z nameščenim programom SketchUp in urejevalnikom besedil,
projektor,
interaktivna tabla,
tiskalnik

Opis izvedbe (potek, aktivnosti, organizacija)
1. ura
Z učenci si ogledamo material, ki ga imamo na voljo (plošča iz mehkega PVC-ja). S pomočjo učitelja določijo in v delovni zvezek zapišejo kriterije, ki jih morajo upoštevati pri načrtovanju in kasneje pri izdelavi izdelka.

Npr.:

možnost izdelave v šolski delavnici,
uporaba delovnih operacij (zarisovanje, žaganje, vrtanje, brušenje in upogibanje)
varnost
estetski vidik
uporabnost
racionalna poraba materiala

Iz pisarniškega lista A4, si izdelajo svojo zamisel (izžagane dele odrežejo, vrtane luknje samo narišejo s svinčnikom). V primeru, da niso s prvim primerom zadovoljni, lahko izdelajo več primerov.

Za uvajanje v risanje s SketchUp-om učenci poskusijo narisati skico svoje ideje. (Učenci se s programom srečajo prvič.) (Učitelj jih uvaja v osnove risanja s programom.)

2. ura
Na pisarniškem listu/svoji zamisli si učenci s svinčnikom zapišejo mere posameznih razdalj. Seštevek vseh mer mora biti enak velikosti materiala –plošči iz mehkega PVC-ja. Svojo idejo v realni velikosti zmodelirajo v SketchUp-u. Po potrebi skrijejo kakšen rob in nastavijo pogled z nevidnimi robovi.

Potek risanja

link 1: http://www.screenr.com/kkfs
link 2: http://www.screenr.com/ukfs

Izdelek kotirajo.

Izvozijo si v formatu jpg tloris, naris, stranski ris, izometrično projekcijo ter 3D pogled po njihovi izbiri (Pogled, kjer imajo občutek, da najbolje vidijo svoj izdelek.). Vse projekcije sestavijo v urejevalniku besedil v želenem zaporedju in jih natisnejo.