XMind/Priprava pojmovne mreže pri pouku matematike
V 8. razredu pri predmetu matematika izpeljemo sklop o večkotnikih z metodami sodelovalnega učenja. Ob predstavitvi prve učne teme tega sklopa, Pojem večkotnika, uporabimo metodo oblikovanja skupinske pojmovne mreže (vir: Cirila Peklaj s sodelavkami, Sodelovalno učenje ali kdaj več glav več ve, str. 74, DZS 2001). To metodo lahko uporabimo tudi pri drugih predmetih za razne teme.
Cilji
Cilji vezani na učno temo:
- prepoznati in poimenovati večkotnik,
- opisati večkotnik,
- opis oznak oglišča, stranic, notranjih kotov, diagonal,
- opredelitev sosednjih/nesosednjih stranic, oglišč.
Cilji vezani na uporabo metode:
- utrjevanje znanja,
- razumevanje pojmov,
- razumevanje odnosov med nadrejenimi in podrejenimi pojmi,
- razlikovanje med podobnimi pojmi.
Opis izvedbe
Učenci so razdeljeni v skupine po 4. Med seboj si razdelijo vloge (vodja – nadzornik, zapisnikar, poročevalci). Vsaka skupina dobi en prenosni računalnik, ki ga uporablja zapisnikar skupine. Cilj skupine je po pregledu vseh gradiv iz obravnavane teme sestaviti pojmovno mrežo.
Učitelj med tem prevzame vlogo metorja in usmerjevalca.
Vodja skupine izdelek skupine naloži v spletno učilnico predmeta (kot nalogo) ali z uporabo USB ključka prenese na učiteljski računalnik. Ko vse skupine zaključijo delo, si skupaj ogledajo izdelke in jih med seboj primerjajo.
Potrebna programska in strojna oprema
- komplet (malih) prenosnikov (število enako številu skupin)
- učiteljski računalnik s projektorjem
- prednameščen XMind
- spletna učilnica predmeta (ali en USB ključ za kopiranje pojmovnih mrež)