Novice

Kako aktualno tematiko zimskih olimpijskih iger povezati z razvijanjem temeljnih konceptov računalništva in informatike v projektu B-RIN, je v svojem učnem scenariju raziskovala vzgojiteljica Maja Tomažin iz Vrtca Mavrica Brežice. Nastal je dvodnevni sklop dejavnosti s področja algoritmov in programiranja z naslovom Algoritmi – Slovenija – Zimske olimpijske igre, namenjen otrokom, starim od 5 do 6 let. 

Otroci so preko izkustvenega učenja, gibalnih iger in ustvarjanja spoznavali, da so natančna navodila in pravilno zaporedje korakov (algoritmi) ključni za dosego cilja – pa naj gre za pravilno sestavljeno državno zastavo, varno vodenje prijatelja po “zasneženi” strmini ali programiranje robota Bee-bot. 

Izhodišče dejavnosti je bil ogled kratkega izobraževalnega videa o olimpijskih igrah, ki mu je sledil pogovor o simbolih, športih in zastavah. Poseben poudarek je bil na pomenu pravilnega zaporedja barv – tako na zastavi Slovenije kot na olimpijskih krogih, saj že majhna sprememba zaporedja barv spremeni pomen simbola.

V ustvarjalnih kotičkih so otroci oblikovali plakate zimskih disciplin in olimpijskih simbolov ter razvrščali slike smučarske opreme v pravilno zaporedje. Gibalna igra »Megla na smučišču«, kjer je moral en otrok z zavezanimi očmi slediti navodilom prijatelja, jim je na igriv način pokazala, kako pomembna je razčlenitev naloge na manjše korake ter natančna navodila.

Izkušnjo so naslednji dan prenesli v programiranje robota Bee-Bot, ki je moral pravilno »smučati« po progi, ki je bila narisana na talno mrežo. Otroci so hitro ugotovili, da brez natančnega zaporedja ukazov robot ne pride do cilja, ter da je ob napaki potrebno zaporedje preveriti in popraviti. 

V ostalih kotičkih so po slikovnem postopku izdelovali še slovensko zastavo in se v igri oblačenja učili pravilnega vrstnega reda smučarske opreme. 

Ob zaključku dejavnosti se je pokazalo, da so otroci jasno razumeli povezavo med zaporedjem korakov in končnim rezultatom. Samostojno so opozorili na napačno zaporedje barv na zastavi ter popravili namerno zamenjan vrstni red oblačenja smučarske opreme. Pri programiranju robota Bee-Bot so prepoznali, da že en napačen ukaz spremeni pot gibanja, ter ob ponovnem poskusu zaporedje ukazov prilagodili.

Dejavnosti so potrdile, da otroci v starosti 5–6 let zmorejo razumeti osnovne koncepte algoritmov, kadar so ti umeščeni v konkretno, izkustveno situacijo. Prepoznavali so dejavnosti, ki zahtevajo natančna navodila, razumevali, da je naloga sestavljena iz manjših korakov, ter spoznali, da je zaporedje teh korakov ključno za uspeh.

Zapisala: Nataša Devčić, vzgojiteljica, Vrtec Mavrica Brežice