Pisa in Focus št. 133: Poučevanje angleščine v sistemih izobraževanja
Na spletišču OECD je objavljen prispevek iz zbirke PISA in Focus z naslovom Learning a Foreign Language in PISA Countries. …
Članki
Nadarjeni učenci v dialogu z generativno umetno inteligenco: primer oblikovanja individualiziranih programov na OŠ Hajdina
Prispevek, objavljen v reviji Inovativna pedagogika, predstavlja primer dobre pedagoške prakse uvajanja generativne umetne inteligence (Gen-UI) v pripravo individualiziranih programov …
Utrinki projekta računalniškega mišljenja
V okviru projekta Utrinki sta nas na OŠ Šmartno pri Slovenj Gradcu obiskali študentki Laura Volmajer in Daša Šlatau, ki …
Zaključna konferenca Inovativna pedagogika 5.0
S projektom UTRINKI smo se člani projektne skupine OŠ Šmartno pri Slovenj Gradcu v aprilu 2026 udeležili zaključne konference Inovativna …
Ko učenci postanejo raziskovalci digitalnih sledi
Na OŠ Trzin smo v sklopu projekta MARiNKA izvedli delavnico Varnost na internetu s področja Omrežja in internet. Namen aktivnosti …
Generativna umetna inteligenca kot podpora preverjanju znanja pri pouku matematike v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju
Kako lahko generativna UI podpre preverjanje znanja pri matematiki v tretjem obdobju? Primer dobre prakse z orodjem NotebookLM.
Poustvarjanje interaktivnega zemljevida Avstralije pri pouku geografije v 8. razredu
Prispevek opredeljuje uporabo aplikacije Padlet in spletišča ClimateCharts.net pri pouku geografije v 8. razredu. Z metodo deskripcije predstavlja potek dela in opis interakcij v razredu pri učni meto...
S podatkovno bazo SISTAT in aplikacijo STAGE po interaktivni poti do znanja o prebivalstvu Slovenije pri pouku geografije v 9. razredu
Geografija v osnovni šoli pomaga učencu pridobiti znanje, sposobnosti in spretnosti, s katerimi se lahko orientira in razume pokrajino kot življenjsko okolje. Učenci razvijajo sposobnosti tudi za upor...
Uvajanje razumevanja generativne umetne inteligence v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju
Prispevek obravnava zgodnje razvijanje razumevanja umetne inteligence v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole, ki mora biti razvojno ustrezno in pedagoško premišljeno. Glede na priporočila...
I-dan na Gimnaziji Murska Sobota: o varnosti podatkov in izzivih umetne inteligence
Uspešen I-dan na Gimnaziji Murska Sobota z zanimivimi predavanji o varni rabi interneta in vplivu umetne inteligence na sodobno družbo.
I-šola: dijaki 2. A razreda Gimnazije Murska Sobota na delavnici astrofotografije
Inovativni dijaki Gimnazije Murska Sobota obdelujejo astrofotografije na OŠ Hajdina z naprednimi orodji in s pomočjo oddaljenega te ...
Šolski ekovrt kot učilnica na prostem
Učenci 4. razreda pri RaP dejavnosti "Moj prvi vrtiček" na šolskem ekovrtu skozi praktično delo spoznavajo ekološko pridelavo hrane, kompostiranje, samooskrbo in trajnostno ravnanje z naravnimi viri....