Novice

Ali lahko otroci, stari tri do pet let, razumejo algoritem? V inovativni skupini Vrtca Mavrica Brežice, ki izvaja projekt B-RIN, smo dokazali, da lahko – če izhajamo iz glasbe, gibanja in igre.

Vzgojiteljica Ana Kržan je kot izhodišče učnega scenarija Od glasbene pravljice do algoritma, uporabila glasbeno pravljico Tri muce iz zbirke Tri muce in druge glasbene pravljice avtorja Janeza Bitenca. Kitice v pesmi so postale priložnost za pogovor o zaporedju: kaj se zgodi najprej, kaj potem in zakaj zgodba ne deluje, če vrstni red zamenjamo. Že ob namerni zamenjavi samo dveh sličic so otroci takoj opozorili, da »ni prav«. Prepoznali so napako in jo znali popraviti.

Prvi dan so ob petju in slikovni podpori spoznavali, da si dogodki sledijo v točno določenem vrstnem redu.

Drugi dan so v kotičkih ob aktivnem in izkustvenem učenju:

• samostojno rezali, urejali in lepili sličice zgodbe v pravilni vrstni redu;
• usmerjali muce po mreži s puščicami (mlajši naprej, starejši tudi levo/desno);
• prvič spoznali robota Bee-Bot – hitro so ugotovili, da napačno zaporedje ukazov vodi v napačno pot in da jo lahko popravijo,
• igrali melodijo po barvnih glasbenih ukazih, ki so predstavljali »zvočni algoritem«. Ob namerno napačnem zapisu so takoj zaslišali, da melodija ne zveni pravilno.

Skozi dejavnosti so otroci:

• prepoznali, da je navodilo sestavljeno iz več manjših korakov,
• razumeli, da je zaporedje korakov nezamenljivo, če želimo doseči cilj,
• samostojno sestavili preprost “algoritem” (zaporedje ukazov za premik po mreži ali za vodenje Bee-Bota),
• ob napaki preverili potek, izbrisali ukaze in poskusili znova.

Kriteriji uspešnosti so bili vidni v konkretnih situacijah: pravilno razvrščene sličice zgodbe, uspešno načrtovana pot po mreži, popravljena napačna pot čebelice ter prepoznana napaka v glasbenem zapisu.

Učni scenarij Od glasbene pravljice do algoritma potrjuje, da so temeljne vsebine RIN (Računalništvo in informatika) v predšolskem obdobju naravna nadgradnja otrokovega raziskovanja sveta. Z inovativnim prepletanjem umetnosti in tehnologije smo dokazali, da so koncepti, kot so ukazi, zaporedja in odpravljanje napak, otrokom povsem dosegljivi, če so le predstavljeni na njim blizu, igriv in izkustven način.

Zapisala: Nataša Devčić, vzgojiteljica, Vrtec Mavrica Brežice