Novice

Domače naloge so pisne, ustne in praktične oblike učenčevega dela, ki ga posreduje učencem učitelj in je neposredno povezano s poukom ter ga učenci opravljajo praviloma samostojno po rednem šolskem delu (Čagran, 2007). Cilji, ki jih učenci pri opravljanju domačih nalog, so izobraževalni in vzgojni. Izobraževalni so povezani s cilji, ki jih učenci usvajajo pri določeni učni vsebini, vzgojni pa se nanašajo npr. na razvoj učnih navad in odgovornosti. Senekovič (2007) poudarja štiri namene domačih nalog, in sicer:  

• domača naloga kot priprava učenca na obravnavo nove snovi; 
• domača naloga kot proces raziskovanja; 
• domača naloga z namenom preverjanja; 
• domača naloga z namenom utrjevanja. 

Učitelj pri pripravi za izvedbo učne ure tako predvidi tudi vsebino in obseg domačih nalog. Naloge, ki jih za učence načrtuje, lahko pridobi oz. črpa ideje iz različnih strokovnih virov, ki podpirajo cilje in namene pouka, so skrbno premišljene in osmišljene.  

V prispevku prikazujemo nekaj primerov poizvedb, kako si lahko pri iskanju idej za domače naloge pomagamo s ChatGPT. Ideje, ki jih poda ChatGPT, učitelj skladno s svojim strokovnim znanjem, znanstvenimi izsledki in didaktičnimi zakonitostmi predmeta, za katerega išče ideje, kritično ovrednoti ter jih modificira za uporabo pri pouku.