Delilni detektivi
Avtorica: Nataša Bodlaj, OŠ Šmarje pri Kopru
Razred: 4. a
Trajanje aktivnosti: 3 ure
Predmeti: Matematika
Pri pouku matematike v 4. razredu sem za vsebino pisnega deljenja izvedla učno dejavnost z naslovom Delilni detektivi. Učenci so skozi niz sodelovalnih in problemskih nalog razvijali matematične spretnosti, hkrati pa krepili tudi računalniško mišljenje brez uporabe računalnika.
Dejavnosti so potekale tri šolske ure. Uvodoma so učenci v parih s pomočjo žetonov razdelili zaklad, ki so ga našli pirati. Vsaka dvojica je dobila drugačno število zlatnikov in različno število »piratov«, kar jim je omogočilo razmislek o postopku deljenja, tudi z ostankom. Nadaljevali so kot delilni detektivi, kjer so ob reševanju besedilnih nalog samostojno iskali pot do rešitve in jo predstavili sošolcem.
Po frontalni obravnavi pisnega postopka deljenja je sledilo utrjevanje v različnih oblikah. V igri Programer in računalnik so učenci v parih oblikovali natančna navodila za reševanje računov. Igra je zahtevala razumevanje postopka, natančnost in razmislek, hkrati pa je bila izjemno motivacijska. Zaključna skupinska igra Kdo bo prej? je združevala reševanje računov, preverjanje rezultatov in iskanje skrite besede.
Dejavnosti so naslavljale več komponent računalniškega mišljenja: dekompozicijo (učenci deljenje obravnavajo kot zaporedje korakov, deljenje prve, druge ali prvih dveh in tretje števke, zapis ostanka.), algoritmično razmišljanje (aktivnost Programiraj sošolca) ter evalvacijo (preverjanje pravilnosti rezultatov).
Evalvacija je pokazala, da so učenci dobro razumeli in ponotranjili postopek deljenja, znali so prepoznati in popraviti napake ter prevzeli odgovornost za delo v dvojicah. Največje veselje so jim prinesle igrive in sodelovalne naloge.
Primer dobre prakse je pokazal, da je možno računalniško mišljenje vključevati tudi v tradicionalne učne vsebine na ustvarjalen in način, ki je otrokom blizu. Aktivnosti so bile prilagojene razvojni stopnji otrok in omogočile aktivno vlogo vsakemu posamezniku.
Članek je nastal v okviru projekta RAČek, ki ga sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod, za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.