Deliti je enostavno – pustolovščina z ostankom – RAČek 2. izvedba
V četrtek, 20. marca 2025, smo v okviru projekta RAČek na podružnični šoli Korte Osnovne šole Vojke Šmuc Izola izvedli uspešen učni scenarij, tokrat pri učiteljici Renata Štefančič kjer je za učence 3. razreda pripravila bogat, razgiban in didaktično raznolik učni sklop z naslovom »Deliti je enostavno«, ki je učencem na zanimiv način približal deljenje in deljenje z ostankom. Prek igre, konkretnih pripomočkov in povezovanja z domačim okoljem so učenci pridobivali matematično znanje, ga utrjevali in ga nadgrajevali skozi različne dejavnosti.
Učni dan se je začel s ponovitvijo poštevanke in osnov deljenja. Učiteljica je z uporabo žogice spodbudila hitro razmišljanje in odzivnost, učenci pa so s tem aktivno ponovili računanje in hkrati v igri krepili koncentracijo. Nato so se seznanili s pravilnim podpisovanjem računov deljenja brez ostanka, s poudarkom na pravilnem razporejanju desetiških in enotskih vrednosti ter usmerjeni razlagi korakov algoritma.
V nadaljevanju so se učenci razgibali ob igri »Dan in noč«, kjer so s pomočjo ljudske izštevanke določili skupine ter utrjevali pomen enakoštevilčnosti. Ujeti igralci so prehajali v drugo ekipo, kar je hkrati spodbudilo pogovor o pravični razporeditvi in vlogi posameznika, kadar ni mogoče enakomerno deliti.
Sledila je izredno nazorna in učencem bližja dejavnost, kjer so s pomočjo barvnih link kock v parih raziskovali, kaj pomeni deljenje z ostankom. S konkretno razporeditvijo kock med dva otroka so učenci spoznali, da lahko pri deljenju ostane nekaj nerazdeljenega – ostanek. Ta izkušnja jim je pomagala razumeti matematično pravilo, da mora biti ostanek vedno manjši od delitelja.
V naslednjem koraku so se učenci lotili računanja z denarjem. Uporabili so papirnate bankovce in s tem povezali matematično znanje s praktičnim življenjem. Razumevanje menjave bankovcev in deljenja brez centov jim je omogočilo, da so se še bolje osredotočili na logiko deljenja z ostankom in utrdili razumevanje vrednosti denarnih enot.
Vrhunec dneva je bila dejavnost na mreži, kjer so učenci s pomočjo tablične projekcije in ukazov vodili »robotka« do pravilnega rezultata deljenja. Na poti do cilja so morali robotek voditi mimo vseh števil, ki se pojavijo v postopku podpisovanja računa. S tem so na zabaven način utrjevali zaporedje korakov v algoritmu deljenja ter krepili prostorsko predstavo in logično razmišljanje.
Projekt RAČek, ki ga sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se bo izvajal z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.