Didaktični pripomoček za utrjevanje odnosov med števili
Eden izmed ciljev pri pouku matematike v 1. razredu je, da učenec ureja in primerja števila po velikosti. Z učenci, ki imajo težave pri prehodu v abstraktno matematično mišljenje, uporabljam pripomoček, s katerim na zabaven način poskušam približati matematične simbole: <, >, =.
Na podlago sta pritrjeni premični črti, ki jih lahko oblikujemo v enega izmed treh matematičnih simbolov: <, > ali =. Odvisno od učenčevih znanj in predstav nastavljamo na obeh straneh: konkretni material (kocke, frnikule, figurice, …) ali kartončke s števili. Učenec nato sam obrača črti tako, da oblikuje ustrezen simbol. V podporo lahko na začetku dodamo slike znakov.
S pomočjo tega pripomočka lahko učenec postopoma prehaja iz konkretnega nivoja na abstraktno raven. Hkrati se uri v fini motoriki. Pri delu z učenci, ki imajo učne težave pa tudi opažam, da so pogosto bolj motivirani za tako delo, kjer ne rabijo zapisovati računov.