Glasbena matematika z robotki mTiny – RAČek 3. izvedba
Učenci 4. razreda pod budnim očesom učiteljice Renate Stefančič so v okviru inovativnega učnega scenarija Glasbena matematika doživeli pravi preplet znanja, ustvarjalnosti in tehnologije. Na zanimiv in igriv način so združevali matematiko, glasbo in gibanje, pri tem pa razvijali logično mišljenje, sposobnost sodelovanja in osnovne koncepte računalniškega mišljenja.
V uvodu so s pomočjo tortnega prikaza in prepogibanja papirja spoznali ulomke in dele celote (½, ¼, ⅛). Pridobljeno znanje so takoj prenesli v svet glasbe, kjer so te iste dele povezali z notnimi vrednostmi (celinka, polovinka, četrtinka, osminka) in njihovimi pavzami.
Sledile so glasbene aktivnosti: pri nalogi Prepoznaj vzorec so učenci s ploskanjem ponavljali ritmične vzorce in jih zapisovali z notami, nato pa so v nalogi Kodiranje ritma povezali note z matematičnimi vrednostmi in jih s pomočjo robotka mTiny dekodirali, programirali ter predstavili s pomočjo ritmičnih zaporedij. Robotka so vodili po mreži in ob tem krepili svoje razumevanje algoritmov, zaporedja korakov in logičnega razmišljanja.
Zaključili so z veselo in energično dejavnostjo, kjer so učenci prepevali pesem Zajček nima repa več, ob tem ritmično ploskali, peli ter na koncu tudi zaplesali.
Zaradi izjemne motiviranosti, sodelovanja in radovednosti učencev je bil dan poln znanja, smeha in glasbenega ritma. Glasbena matematika je dokaz, da je učenje lahko ustvarjalno, zabavno in učinkovito, še posebej, ko v razred pridejo robotki!
Projekt RAČek, ki ga sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se bo izvajal z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.