Novice

Na OŠ Trzin smo v sklopu projekta MARiNKA izvedli delavnico Varnost na internetu s področja Omrežja in internet. Namen aktivnosti je bil učence spodbuditi k razmišljanju o varni in odgovorni rabi interneta ter jih opolnomočiti za prepoznavanje spletnih nevarnosti, s katerimi se lahko srečujejo v vsakdanjem življenju.

Delavnico je vodil zunanji predavatelj Simon Tomažič, strokovnjak s področja informacijske varnosti. Namenjena je bila učencem 6. razreda in je obsegala tri pedagoške ure. Aktivnost je bila zasnovana tako, da so učenci najprej spoznali osnovne pojme s področja spletne varnosti, nato pa so znanje preverjali in nadgrajevali s konkretnimi primeri, pogovorom in praktičnimi nalogami.

Posebej zanimiv del delavnice je bila dejavnost Operacija: Digitalni odtis. Učenci so se postavili v vlogo raziskovalcev oziroma »hekerjev« in na spletu poskušali poiskati čim več informacij o predavatelju. Izhajali so le iz njegovega imena, priimka in elektronskega naslova. Hitro so ugotovili, da je mogoče na internetu v kratkem času najti veliko podatkov o posamezniku, tudi takih, ki jih sprva ne bi povezali z varnostnim tveganjem. Dejavnost je učencem zelo nazorno pokazala, kako pomembno je, kaj objavljamo na spletu, kje puščamo svoje podatke in kako razmišljamo o svojem digitalnem odtisu.

V nadaljevanju so učenci spoznavali različne oblike spletnih prevar, med njimi ribarjenje oziroma phishing, smishing, quishing, socialni inženiring, lažna opozorila, sumljive povezave ter poskuse kraje gesel. Primeri so bili predstavljeni na učencem razumljiv način, povezani pa so bili z njihovim vsakdanom, na primer z igrami, družbenimi omrežji, elektronsko pošto in sporočili. Učenci so pri tem aktivno sodelovali, delili svoje izkušnje in ugotavljali, da se je skoraj vsak od njih že srečal s sumljivim sporočilom ali pa pozna nekoga, ki je bil tarča spletne prevare.

Pomemben poudarek delavnice je bil tudi na varnih geslih, shranjevanju gesel in uporabi dodatne zaščite, kot je dvofaktorska avtentikacija. Učenci so spoznali, da gesel ne smemo puščati na vidnih mestih, uporabljati istega gesla za več storitev ali jih deliti z drugimi. Ob konkretnih primerih so razmišljali, kako ravnati, če dobijo virus, če jim nekdo ukrade geslo, če jih kdo izsiljuje ali če prejmejo sporočilo, ki od njih zahteva osebne podatke oziroma številko bančne kartice.

Posebnost delavnice je bila tudi v tem, da učenci med izvedbo niso uporabljali telefonov ali drugih elektronskih naprav. S tem smo ustvarili varno okolje za pogovor, hkrati pa poudarili, da digitalna varnost ni povezana le z uporabo tehnologije, temveč predvsem z našimi odločitvami, navadami in odzivi.

Evalvacija je pokazala, da so učenci cilje delavnice dosegli. Aktivno so sodelovali v pogovoru, prepoznavali primere spletnih prevar, razmišljali o varovanju gesel in znali povedati, kako bi ukrepali v primeru težav. Njihove izjave so pokazale, da so vsebino povezali z lastnim življenjem. Nekateri so povedali, da bodo doma zamenjali geslo za Wi-Fi, drugi pa, da bodo o naučenem opozorili starše. Posebej pomembno se nam zdi, da so učenci prepoznali pomen iskanja pomoči, kadar se znajdejo v stiski, na primer ob izsiljevanju ali kraji podatkov.

Učenci so bili ves čas vključeni v delo, razvila se je živahna in vsebinsko bogata razprava, aktivnost pa je pokazala, da je mogoče tudi zahtevne teme, kot je informacijska varnost, predstaviti na razumljiv, praktičen in učencem blizu način. Menimo, da je takšna delavnica primer dobre prakse, saj učence ne le seznani z nevarnostmi, temveč jih spodbuja k odgovornemu ravnanju in prenosu znanja v domače okolje.

Delavnica Varnost na internetu nas je opomnila, da digitalna varnost ni oddaljena, zapletena tema za strokovnjake, temveč del vsakdanjega življenja učencev. Prav zato je pomembno, da se o njej pogovarjamo zgodaj, konkretno in na način, ki učencem omogoča, da se iz poslušalcev spremenijo v aktivne, odgovorne in previdne uporabnike spleta.