Korak za korakom postajamo samostojni – zgodnje razvijanje računalniškega mišljenja v vrtcu (B-RIN)
V Vrtcu Mavrica Brežice je vzgojiteljica Tanja Medved v okviru projekta B-RIN izvedla učni scenarij Korak za korakom postajamo samostojni, namenjen otrokom, starim 3–4 leta. Projekt B-RIN (Razvoj temeljnih vsebin računalništva in informatike v vrtcu in osnovni šoli) spodbuja sistematično uvajanje vsebin računalništva in informatike že v najzgodnejše obdobje izobraževanja. Posebna vrednost izvedbe je v tem, da so v raziskovanje temeljnih konceptov – podatkov in algoritmov – vključeni najmlajši otroci, in to preko njim bližnjih, vsakdanjih situacij.
Dejavnosti so izhajale iz otrokom zelo znane situacije – oblačenja in slačenja. Uvodno motivacijo je predstavljala pravljica Čisto sam! avtorja A. Andrei, ki je spodbudila pogovor o tem, kaj otroci že zmorejo samostojno in pri čem še potrebujejo pomoč.
S tem so odprli dve ključni področji RIN:
- zbiranje in analiza podatkov,
- algoritmi in programiranje.
V prvem dnevu so otroci v kotičkih preverjali svoje spretnosti (obuvanje, zapenjanje, oblačenje) ter rezultate beležili v tabelo s simboli (zmorem/še ne zmorem). Podatke so nato skupaj prešteli, jih primerjali in prikazali tudi s stolpci iz kock. Na konkreten in otrokom razumljiv način so tako spoznali, da podatke zbiramo načrtno, jih urejamo in iz njih pridobivamo informacije.
Drugi dan je bil poudarek na zaporedju dejanj. Otroci so hitro prepoznali napačno oblačenje vzgojiteljic in skupaj z njima oblikovali pravilni vrstni red. V nadaljevanju so razvrščali slike, se v garderobi oblačili in slačili v pravilnem vrstnem redu, oblačili figure dečka in deklice z oblačili na ježka ter programirali talnega robota Bee-Bot, ki je sledil pravilnemu zaporedju oblačil na mreži. Pri tem so spoznali, da mora biti zaporedje ukazov natančno – če je vrstni red napačen, cilj ni dosežen.
Dejavnosti so pokazale, da lahko tudi najmlajši otroci razumejo temeljne koncepte računalništva, če jih povežemo z njihovim vsakdanom. Projekt B-RIN se je v tej izvedbi izkazal kot smiselna in strokovno utemeljena podpora zgodnjemu razvoju digitalnih in miselnih kompetenc – na način, ki je otrokom blizu, razumljiv in življenjski.
Vrtec Mavrica Brežice – Nataša Devčić – vzgojiteljica
