Projekt MARiNKA – 1. delavnica Dirigenti umetne inteligence (6. – 9. razred), oktober 2025
Na delavnici so se učenci ukvarjali z različnimi pristopi k uporabi umetne inteligence.
Raziskovali so primere, v katerih je umetna inteligenca lahko koristila njihovemu učenju. Hkrati so razpravljali o okoliščinah, v katerih je lahko umetna inteligenca povzročila škodo njim ali drugim. Primerjali so prednosti in tveganja uporabe digitalnih orodij v vsakdanjem življenju. Razmišljali so o etičnih posledicah odločitev, ki jih sprejemajo sistemi umetne inteligence. Ocenjevali so, kako pomembna je odgovorna uporaba digitalnih naprav. Ugotavljali so, kako lahko neodgovorna raba prispeva k varnostnim težavam. Proučevali so načine, kako lahko z ustreznim ravnanjem zmanjšajo digitalna tveganja. Učili so se prepoznavati neverodostojne ali zavajajoče informacije na spletu. Spraševali so se, kako lahko zaščitijo svojo zasebnost pri uporabi spletnih storitev. Preizkušali so postopke, s katerimi lahko izboljšajo lastno spletno varnost.
Spoznali so, kako pomembna je energetska učinkovitost digitalnih naprav. Raziskovali so vpliv digitalnih tehnologij na porabo energije. Razmišljali so o odgovorni uporabi interneta z vidika trajnostnega razvoja. Ugotavljali so, kako lahko s premišljeno rabo naprav zmanjšajo svoj digitalni ogljični odtis.
V skupinah so razpravljali o primerih dobre prakse trajnostne uporabe tehnologije. V praktičnih vajah so preizkušali načine za zmanjšanje nepotrebne rabe energije. Ugotavljali so, katere navade lahko dolgoročno prispevajo k varnejšemu spletnemu okolju.
Na koncu delavnice so povzeli spoznanja o odgovorni, varni in trajnostni digitalni vedenjski kulturi.