Novice

V sredo, 18. februarja 2026, smo koordinatorice Srednje šole Slovenska Bistrica, 2. osnovne šole Slovenska Bistrica in Osnovne šole Pohorskega odreda Slovenska Bistrica organizirale skupno aktivnost učencev v okviru projekta FINA-PISMA. Srečanje je bilo namenjeno povezovanju prvošolcev obeh osnovnih šol s srednješolci ter krepitvi finančne pismenosti skozi izkustveno učenje in medgeneracijsko sodelovanje.

Srednješolci so prvošolčke zelo toplo sprejeli. Učenci so se naključno razporedili v mešane skupine, vsako skupino pa so vodili srednješolci. Že ob začetku je bilo čutiti prijetno, sproščeno vzdušje, ki je omogočalo sodelovanje, pogovor in medsebojno pomoč.

Aktivnosti smo začeli z igro Bingo finančne pismenosti. Učenci so skozi igro spoznavali osnovne finančne pojme, kot so denar, cena, nakup, račun in prihranek. Igra je spodbujala sodelovanje, poslušanje in razmišljanje o vsakdanjih situacijah, povezanih z denarjem.

Skupina, ki je prva pravilno rešila bingo, je odšla v šolsko trgovino, ki na srednji šoli služi izobraževalnim namenom programa trgovcev. Tam so se učenci razdelili v pare in na policah poiskali izdelke, ki so jih srednješolci pripravili v košarico. Določili so jim cene, izdelke poskenirali in za nakup izdali račun. Na ta način so prvošolci spoznali, kako poteka nakup, zakaj je pomemben račun ter kako ravnamo z denarjem pri plačilu.

Z dejavnostmi smo sledili temeljnim ciljem finančne pismenosti: razvijanju razumevanja vrednosti denarja, odgovornega ravnanja pri nakupovanju, premišljenega odločanja ter zavedanja, da ima vsaka poraba svojo vrednost. Učenci so skozi konkretno izkušnjo spoznali, da denar ni samoumeven in da je pomembno razmišljati, preden se odločimo za nakup.

V nadaljevanju so si prvošolci v metalurški delavnici srednje šole s pomočjo srednješolcev izdelali obesek za ključe s sloganom projekta. Ob tem so spoznali, da vsak izdelek nastane z delom, znanjem in trudom, kar dodatno krepi razumevanje vrednosti izdelkov in dela.

Posebej dragoceni so bili odnosi, ki so se vzpostavili med učenci. Tako med prvošolci obeh osnovnih šol kot tudi med prvošolci in srednješolci so se stkale nove vezi. Srednješolci so svojo mentorsko vlogo prevzeli odgovorno in zavzeto, mlajši učenci pa so ob njih pridobili samozavest in občutek varnosti.

Prepričane smo, da z našim druženjem nismo le uresničile ciljev projekta FINA-PISMA, temveč smo okrepile tudi medgeneracijsko sodelovanje, občutek skupnosti ter pomen učenja skozi igro in izkušnjo. Takšne aktivnosti potrjujejo, da lahko finančno pismenost uspešno razvijamo že pri najmlajših – na njim razumljiv, praktičen in prijeten način.