Mišek Tip popeljal drugošolce v čarobni svet algoritmov – RAČek 1. izvedba
V četrtek, 30. januarja 2025, smo na podružnični šoli Korte Osnovne šole Vojke Šmuc Izola uspešno izvedli prvi učni scenarij v okviru inovativnega projekta RAČek, namenjenega spodbujanju računalniškega mišljenja pri najmlajših učencih. Učni scenarij je potekal pod vodstvom učiteljice Maje Vargazon, sodelovali pa so učenci 2. razreda, ki so skozi zgodbo Mišek Tip in deževen dan na igriv in ustvarjalen način vstopili v svet algoritmov, zaporedij in logičnega razmišljanja.
Učna ura se je začela s pripovedovanjem zgodbe o mišku Tipu, ki je bila učencem predstavljena ob slikah. Otroci so pozorno prisluhnili, nato pa ob slikovnem gradivu in izbranih povedih oblikovali lastno različico zgodbe ter jo zapisali v pravilnem zaporedju. Tako so urili svoje razumevanje pripovedi, razvijali zmožnost logičnega urejanja dogodkov in bogatili besedni zaklad.
V nadaljevanju so učenci sodelovali pri nalogi premikanja po mreži, kjer so s pomočjo natančnih navodil usmerjali miška Tipa in njegovega prijatelja krta proti cilju. S tem so se srečali z osnovnimi zakonitostmi algoritmov, prostorsko orientacijo in pomenom pravilnega zaporedja korakov.
Navdušenje med učenci je doseglo vrhunec pri dekodiranju z geodrevesom. V tej dejavnosti so dekodirali skrite besede, jih povezovali v povedi in nazadnje s skupnimi močmi zakodirali naslov svoje zgodbe. Aktivnost je zahtevala natančnost, logično mišljenje ter sodelovanje, hkrati pa je učencem ponujala možnost reševanja izzivov na zabaven način.
Zaključni del učnega scenarija je bil posvečen risanju po navodilih. Učenci so sledili zaporednim korakom, natančno risali in na koncu primerjali rezultate. Ob tem so razvijali pozornost, sledili navodilom ter urili fino motoriko in likovno izražanje.
Vse aktivnosti so potekale v sproščenem in radovednem vzdušju. Otroci so aktivno sodelovali, radovedno spraševali in se z veseljem podajali v raziskovanje novih znanj. Še posebej jih je pritegnilo dekodiranje besed in ustvarjanje lastnih zgodb, kjer so lahko združili domišljijo in logično razmišljanje.
Projekt RAČek s svojimi učnimi scenariji omogoča povezovanje različnih predmetnih področij – slovenščine, matematike, spoznavanja okolja in likovne umetnosti – ter spodbuja razvoj ključnih spretnosti, kot so razčlenjevanje problemov, prepoznavanje vzorcev, sledenje navodilom in razumevanje algoritmov. Učenci pri tem razvijajo tudi pomembne veščine sodelovanja, izražanja in kritičnega mišljenja.
Učiteljica Maja Vargazon in učenci 2. razreda so s prvim učnim scenarijem pokazali, kako lahko že pri najmlajših učencih uspešno vpeljemo računalniško mišljenje na način, ki ohranja igrivost, radovednost in ustvarjalnost. Zgodba o mišku Tipu je bila popolna popotnica v nadaljnje raziskovanje in nova znanja, ki jih bodo učenci v okviru projekta RAČek še odkrivali.
Projekt RAČek, ki ga sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se bo izvajal z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.