“Po pravi poti” – razvoj abstrakcije in algoritmičnega razmišljanja pri učencih – RAČek 2. izvedba
V četrtek, 30. januarja 2025, smo v okviru projekta RAČek na podružnični šoli Korte Osnovne šole Vojke Šmuc Izola izvedli uspešen učni scenarij, tokrat za učence učiteljice Andree Marsič, kjer smo z inovativnim naslovom “Po pravi poti” učenci razvijajo pomembne kognitivne zmožnosti abstrakcije in oblikovanja algoritmov skozi celovito delo z opisom poti. Scenarij je razdeljen na pet ključnih dejavnosti, ki vodijo učence od poslušanja in razumevanja besedila do samostojnega ustvarjanja opisov in reševanja matematičnih problemov.
V začetnih aktivnostih učenci prisluhnejo opisu poti, kjer spoznavajo, da niso vsi podatki enako pomembni. S pogovorom in primerjavo izluščijo bistvene informacije, ki so nujne za natančen opis poti, ter se tako srečajo s pojmom abstrakcije – osredotočanja na ključne značilnosti in zanemarjanja manj pomembnih podrobnosti.
Nato v parih preberejo besedilo in vrisujejo pot v skico, kar krepi njihovo sposobnost poslušanja, natančnega opazovanja in sodelovanja. Sledi izdelava miselnega vzorca, kjer zabeležijo samo ključne podatke, kar jim pomaga razvijati veščino povzemanja in strukturiranja informacij.
V nadaljevanju se učenci v skupinah lotijo ustvarjanja lastnega opisa poti – naredijo skico, pripravijo govorni nastop in ga predstavijo sošolcem. Ta aktivnost spodbuja tako jezikovne kot tudi socialne spretnosti, hkrati pa utrjuje koncept abstrakcije in algoritmičnega razmišljanja, saj morajo slediti zaporedju korakov pri pripravi nastopa.
Povezava z matematiko se pojavi v zadnji aktivnosti, kjer učenci na prostem potujejo po mreži in rešujejo besedilne naloge z odvečnimi podatki. S pomočjo algoritma za reševanje nalog se naučijo izločati nepomembne podatke, analizirati bistvene informacije ter poiskati pravi odgovor. Skupinsko delo in praktične izkušnje prispevajo k razumevanju kompleksnih pojmov na zabaven in interaktiven način.
Celoten učni scenarij “Po pravi poti” je zasnovan z namenom, da učencem omogoči razvoj pomembnih kognitivnih in komunikacijskih veščin, ki so ključne za uspešno učenje in reševanje vsakodnevnih problemov. S poudarkom na abstrakciji in algoritmih učenci pridobijo temeljne kompetence za nadaljnje izobraževanje in življenjske izzive.
Projekt RAČek, ki ga sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se bo izvajal z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.