Poročilo Eurydice o pripravi najmlajših učencev v Evropi na negotov svet
Omrežje Eurydice je objavilo novo poročilo o tem, kako evropske države vključujejo izobraževanje za pripravljenost in odzivanje na izredne razmere v svoje sisteme vzgoje in izobraževanja.
Podnebne nesreče, kibernetske grožnje, pandemije in geopolitična nestabilnost niso več oddaljena tveganja, postajajo del vsakdanje evropske resničnosti. Tako se zastavlja pomembno vprašanje: Kako lahko v izobraževanju otrokom pomagamo razumeti ta tveganja ter razvijati sposobnost samozavestnega, solidarnega, odpornega in prožnega odzivanja?
Poročilo analizira vključevanje izobraževanja za pripravljenost v predšolsko vzgojo in prvi dve vzgojno-izobraževalni obdobji osnovne šole po Evropi. Na podlagi podatkov za šolsko leto 2025/2026 ugotavlja, da se pripravljenost vse bolj uveljavlja kot temeljna razsežnost kakovostnega izobraževanja, saj po vsej Evropi:
- inovativni pristopi nadgrajujejo tradicionalne vsebine varnosti in zaščite,
- šolski načrti odpornosti sistematično krepijo pripravljenost na nepričakovane dogodke,
- v sistemih izobraževanja se oblikuje generacija mladih, ki je informirana, usposobljena in pripravljena na odgovorno ukrepanje.
Marca 2025 je predsednica Evropske komisije Ursula von der Leyen poudarila pomen krepitve evropske pripravljenosti na krize in varnost kot skupne evropske odgovornosti. Ta politični zagon je dodatno utrdila uvedba Strategije za unijo pripravljenosti. Izobraževanje ima pri tem osrednjo vlogo – z vključevanjem vsebin pripravljenosti v učne načrte ter z usposabljanjem strokovnih delavcev, skladno s cilji pobude Unija spretnosti.
Poročilo Preparedness Education in Europe – 2025 potrjuje, da je krepitev odpornosti otrok in mladih ena ključnih nalog sodobnih evropskih izobraževalnih sistemov.