Novice

Učenci 3. razreda prepletali literarni svet in sodobno tehnologijo

V okviru projekta Inovativna pedagogika 5.0 sta bili na Osnovni šoli Muta izvedeni dve zanimivi in vsebinsko bogati učni izkušnji, kjer so učenci razredne skupnosti 3. a ter učenci 3. razredov v oddelku podaljšanega bivanja spoznavali pravljice na inovativen, digitalen način.

Po sledeh cesarjevih novih oblačil

Učenci 3. a so se podali v literarni svet H. C. Andersena in pravljice Cesarjeva nova oblačila. V uvodu so jih pričakala »nevidna oblačila«, s pomočjo katerih so razmišljali o iskrenosti, pogumu in vplivu večine.

Učna ura je spodbujala bralno pismenost, kritično razmišljanje ter uporabo digitalnih orodij. Učenci so aktivno sodelovali v kvizu Kahoot, razlagali nove besede z uporabo spletnega slovarja Fran ter izražali svoja mnenja v spletnem okolju Padlet.

Poseben poudarek je bil namenjen ustvarjalnemu izražanju – učenci so pravljico obnovili, napisali svoj konec ali jo dramatizirali. Dramske uprizoritve so s pomočjo tablic celo posneli. Tako so nadgradili razumevanje literarnega besedila s sodobnimi načini izražanja in pri tem razvijali digitalno kompetenco 1.3 Upravljanje podatkov, informacij in digitalnih vsebin (raven 1, DigComp 2.2).

Pepelka – pravljica, ki je postala e-knjiga

V OPB oddelku so se učenci 3. razredov ukvarjali s pravljico Pepelka. Delo je potekalo v dveh učnih urah: najprej so se pogovarjali o značilnostih ljudskih pravljic, poslušali pravljico, nato pa v skupinah pripravili obnovo določenega poglavja in ilustracijo ključnega prizora.

V drugi učni uri so učenci v računalniški učilnici uporabili digitalna orodja: program Slikar za ilustracije in Word za zapis besedila. Cilj je bil ustvariti lastno e-knjigo, kar jim je uspelo z veliko mero sodelovanja, ustvarjalnosti in tehnične spretnosti.

Ob tem so razvijali digitalno kompetenco 3.1 Razvoj digitalnih vsebin (raven 1, DigComp 2.2) – naučili so se shranjevati in urejati digitalne dokumente ter sodelovati v digitalnem ustvarjalnem procesu.

Obe dejavnosti sta dokaz, da lahko s pravljicami razvijamo več kot le bralno razumevanje – učenci so hkrati gradili digitalne veščine, etično razmišljanje, komunikacijo in medvrstniško sodelovanje. Pravljice torej ostajajo nadvse aktualne – še posebej, kadar jih postavimo v sodoben, digitalen kontekst.

Natalija Eršte Stražišnik, prof., vodja projekta na OŠ Muta

#InovativnaPedagogika #DigComp #DigitalneKompetence