Preskoči na glavno vsebino

Novice

Preizkušene ideje za novo šolsko leto v Reviji Inovativna pedagogika

Se ob pripravah na novo šolsko leto sprašujete, kako v pouk smiselno vključiti digitalne tehnologije, umetno inteligenco ali dejavnosti za razvijanje digitalnih kompetenc? Morda iščete predvsem idejo, ki jo je nekdo že preizkusil v razredu in o njej kritično razmislil?

V branje priporočamo Revijo Inovativna pedagogika, slovensko recenzirano prosto-dostopno strokovno-znanstveno revijo, namenjeno raziskovanju sodobnih pristopov k učenju in poučevanju, uporabi digitalnih tehnologij ter predstavljanju inovativnih pedagoških praks. V reviji najdete raziskovalne in strokovne prispevke, predvsem pa številne konkretne primere iz vzgojno-izobraževalne prakse, ki so lahko izhodišče za načrtovanje lastnega pouka.

Vas zanima uporaba generativne umetne inteligence pri pouku?

Prvi dve številki 2. letnika Revije Inovativna pedagogika (2026) sta namenjeni poučevanju z generativno umetno inteligenco. Prispevki predstavljajo različne možnosti uporabe Gen-UI pri pouku, njene didaktične priložnosti, pa tudi omejitve in vprašanja, ki jih odpira njeno vključevanje v izobraževanje.

Med prispevki boste našli primere uporabe generativne umetne inteligence pri različnih predmetih in starostnih skupinah – od razvijanja kritičnega mišljenja in bralne pismenosti do matematike, naravoslovja, jezikov, glasbene umetnosti in medpredmetnega povezovanja.

Še več idej iz učilnic

Če iščete širši nabor primerov inovativnega poučevanja, priporočamo tudi številke prvega letnika revije:

Prispevki kažejo, da razvijanje digitalnih kompetenc ni vezano na posamezen predmet ali uporabo določenega digitalnega orodja, temveč ga je mogoče vključevati v različna predmetna področja in učne situacije. Posebna številka o temeljnih vsebinah računalništva in informatike pa prinaša tudi konkretne primere razvijanja računalniškega mišljenja in vključevanja vsebin RIN v pouk – tudi brez računalnika.

Revija Inovativna pedagogika bo tudi v prihodnje odpirala aktualna vprašanja sodobnega izobraževanja, saj je eden od trajnejših rezultatov projekta Inovativna pedagogika 5.0 prav znanje, ki je nastalo ob preizkušanju novih pristopov v vzgojno-izobraževalni praksi. Z objavo primerov, raziskav in strokovnih razmislekov lahko to znanje ostaja dostopno tudi po zaključku projekta ter postaja izhodišče za nadaljnje učenje in strokovni dialog med učitelji. Naslednji številki bosta namenjeni razvijanju digitalnih kompetenc pri učencih s posebnimi potrebami in računalništvu in informatiki. Prinesli bosta nove raziskovalne ugotovitve in primere iz vzgojno-izobraževalne prakse.