Presoja verodostojnosti spletnih člankov pri urah biologije
V okviru projekta Inovativna pedagogika 5.0 smo v 8. razredu na OŠ Podčetrtek pri biologiji izvedli učno uro, namenjeno razvoju digitalne kompetence 1.2 – Vrednotenje podatkov, informacij in digitalnih vsebin. Učenci so izhajali iz avtentičnih življenjskih vprašanj, povezanih z zdravjem telesa. Hitro so prepoznali splet kot glavni vir informacij, kar je bilo izhodišče za razpravo o tem, kako ugotoviti, ali so te informacije resnične.
Skupaj smo oblikovali kriterije za presojanje verodostojnosti spletnih člankov, nato pa so učenci v skupinah analizirali različne članke. Gradivo je bilo pripravljeno v MS Teams, kjer je vsaka skupina dostopala do svojega diapozitiva s povezavo in QR kodo do članka ter tabelo za zapis opomb. Na koncu so skupine predstavile ugotovitve in argumentirano ocenile verodostojnost člankov.
Učenci so dejavnost ocenili kot zanimivo in smiselno, saj so spoznali, kako pomembno je kritično vrednotenje informacij, ki jih vsakodnevno srečujejo na spletu. Usvojene spretnosti bodo lahko uporabljali v življenju, zato si želijo še več podobnih aktivnosti.
