Projekt RAČek: Pametno ločevanje odpadkov – učenci združili skrb za okolje in programiranje z LEGO tehnologijo
Na I. osnovni šoli Celje so učenci 4. razreda v okviru projekta RAČek izvedli inovativno, medpredmetno učno dejavnost z naslovom Pametno ločevanje odpadkov. V treh pedagoških urah so skozi pogovor, sodelovalno delo, ustvarjalnost in programiranje z LEGO SPIKE Essential raziskovali pomen pravilnega ravnanja z odpadki ter spoznavali, kako lahko tehnologija pomaga pri varovanju okolja.
Učna dejavnost se je začela z uvodno motivacijo v obliki igre vislice, pri kateri so učenci odkrivali besedo »odpadki«. Sledil je pogovor o tem, kaj odpadki sploh so, zakaj jih je treba ločevati ter kakšen vpliv imajo na okolje. Učenci so razmišljali o vsakdanjih primerih, nevarnih odpadkih in onesnaževanju narave ter prišli do spoznanja, da je odgovorno ravnanje z odpadki ključno za ohranjanje čistega okolja.
V nadaljevanju so poglobili razumevanje recikliranja. Ob ogledu kratkega videoposnetka so spoznali, kako iz odpadkov nastanejo novi izdelki ter zakaj je ponovna uporaba materialov pomembna. Pogovor je tekel tudi o ekoloških otokih – učenci so opisovali zabojnike v svojem okolju, njihovo barvno označenost in namen. Poseben poudarek je bil namenjen tudi poklicem, ki skrbijo za okolje, kot so komunalni delavci, ekologi in gozdarji, ter razmisleku, kako lahko vsak posameznik prispeva k boljši prihodnosti.
Osrednji del dejavnosti je predstavljala STEM naloga, v kateri so učenci iskali rešitev na problemsko vprašanje: Kako lahko s pomočjo tehnologije izboljšamo ločevanje odpadkov? V skupinah so najprej načrtovali svoj »pametni ekološki otok«, nato pa na listih oblikovali zabojnike za različne vrste odpadkov. Odpadke so predstavili z barvnimi lističi, ki so jih povezali z ustreznimi zabojniki.
Najbolj zanimiv del učnega procesa je bila gradnja in programiranje modela vozila z uporabo LEGO SPIKE Essential. Učenci so zgradili vozilo z motorjem in barvnim senzorjem, ki je prepoznaval barvo lističev – s tem pa tudi vrsto odpadka. S pomočjo programskega okolja LEGO SPIKE so ustvarili preprost program z uporabo ukazov, kot so zanke, pogojni stavki »if–then–else«, premikanje motorja in predvajanje zvoka. Vozilo se je glede na zaznano barvo odpeljalo do ustreznega zabojnika, oddalo zvočni signal in se vrnilo na izhodišče.
Učenci so sproti preizkušali delovanje svojih programov, odpravljali napake in izboljševali rešitve. Pri tem so razvijali računalniško mišljenje, saj so morali problem razdeliti na manjše korake, prepoznati vzorce in oblikovati logično zaporedje ukazov.
Dejavnost se je zaključila s predstavitvami skupin, kjer so učenci predstavili svoje modele, razložili delovanje programov ter odgovarjali na vprašanja sošolcev. V refleksiji so poudarili, da so se naučili veliko novega o ločevanju odpadkov, recikliranju in programiranju. Posebej jih je navdušilo delo z LEGO kockami in možnost, da so sami ustvarili delujoč model.
Dejavnost je primer dobre prakse, saj uspešno povezuje naravoslovje, tehniko, družbo, likovno umetnost in slovenščino. Učencem omogoča izkustveno učenje, razvija odgovoren odnos do okolja ter spodbuja sodelovanje, ustvarjalnost in uporabo sodobnih tehnologij.
Članek je nastal v okviru projekta RAČek, ki ga sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod, za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.