Novice

Na I. osnovni šoli Celje smo s četrtošolci izvedli učno dejavnost Udeleženci in varnost v prometu, ki je združila pouk prometne varnosti, programiranje in ustvarjalno timsko delo. Učni scenarij je bil medpredmetno zastavljen in je povezoval družbo, naravoslovje in tehniko, slovenščino, matematiko ter likovno umetnost.

Dejavnost smo začeli z izhodiščnim pogovorom o vrstah prometa in vlogah, ki jih imamo v prometu kot pešci, kolesarji ali potniki. Nato smo si ogledali prometno-varnostni načrt I. OŠ Celje in spregovorili o varnih in nevarnih poteh do šole. Učenci so spoznali pomen ustrezne opreme za kolesarje, uporabo čelade, poznavanje prometnih znakov ter ustrezno vedenje na cesti.

Sledil je praktični del, ki je bil za učence izredno zanimiv. V skupinah so pripravili plakate z mrežo 10 x 10 in na določena polja umestili prometne znake. Nato so s pomočjo LEGO SPIKE kompleta sestavili preprost model avtomobilčka – najprej z večjimi kolesi, kar je predstavljalo kolesarja. Naloga je bila sprogramirati pot kolesarja po mreži, pri čemer je moral upoštevati prometna pravila: ob znaku STOP se je moral ustaviti za 3 sekunde, ob rdeči luči semaforja pa za 5 sekund. Učenci so pri tem merili razdaljo, računali rotacije koles in usklajevali gibanje z danimi ukazi v programerskem okolju.

V drugem delu dejavnosti so na avtomobilček namestili manjša kolesa, kar je predstavljalo pešca. Tudi zanj so programirali pot po enaki mreži in jo primerjali s potjo kolesarja. Spoznali so, kako se spremeni gibanje ob različnih velikostih koles in kako pomembno je natančno načrtovanje in merjenje.

Učenci so bili navdušeni. Všeč jim je bilo delo z LEGO SPIKE, programiranje in to, da so bili aktivni udeleženci pri reševanju konkretnega problema. Mnogi so izrazili željo, da bi imeli več takšnih ur, saj so se veliko naučili na zanimiv in zabaven način.

Z izvedbo smo dosegli učne cilje na več predmetnih področjih, krepili računalniško mišljenje, logiko in matematične spretnosti, hkrati pa učence spodbudili k razmišljanju o varnosti v prometu. Aktivnost je primer dobre prakse sodobnega, izkustvenega pouka.

Članek je nastal v okviru projekta RAČek, ki ga sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod, za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.