Novice

V okviru projekta EN-VIR-GO, smo v Vrtcu Fram izvedli dejavnost, ki temelji na neposrednem stiku otrok z naravo. Sprehod v gozd in iskanje prvih znanilcev pomladi sta predstavljala izhodišče za celostno učenje o okolju, trajnosti in odgovornem ravnanju.

Učenje v naravnem okolju kot temelj trajnostne vzgoje

Sodobni pristopi v predšolski vzgoji poudarjajo pomen izkustvenega učenja, kjer otrok znanje pridobiva preko lastne aktivnosti in doživljanja. Naravno okolje pri tem deluje kot avtentičen učni prostor, ki spodbuja radovednost, raziskovanje ter razvoj čustvene povezanosti z naravo. Prav slednja je ključna za oblikovanje trajnostnih vedenjskih vzorcev.

Med sprehodom so otroci:

• opazovali spremembe v naravi in prepoznavali prve pomladne rastline,
• poslušali zvoke gozda ter razvijali senzorno zaznavanje,
• primerjali zimsko in pomladno podobo okolja,
• spontano zastavljali vprašanja in iskali razlage za opažene pojave.

Pomemben del dejavnosti je bil usmerjen tudi v pogovor o odgovornem ravnanju v naravi. Otroci so skozi vodeno diskusijo in zgled odraslih spoznavali osnovna načela varovanja okolja:

• gibanje po označenih poteh zmanjšuje vpliv na občutljive ekosisteme,
• netrganje rastlin omogoča njihovo nadaljnjo rast in ohranjanje biotske raznovrstnosti,
• skrb za čisto okolje preprečuje onesnaževanje in varuje življenjski prostor živih bitij.

S tem otroci postopoma razvijajo razumevanje lastnega vpliva na okolje in se učijo, da lahko že z majhnimi dejanji prispevajo k zmanjševanju svojega ekološkega odtisa.

Čeprav se dejavnost na prvi pogled osredotoča na opazovanje narave, ima pomembno vlogo tudi pri ozaveščanju o širših okoljskih temah. Z vključevanjem hoje kot trajnostnega načina gibanja, bivanjem v lokalnem okolju ter spodbujanjem spoštljivega odnosa do narave otroci pridobivajo konkretne izkušnje, ki prispevajo k razumevanju:

• pomena zmanjševanja emisij toplogrednih plinov (npr. z izbiro hoje namesto prevoza),
• odgovorne rabe naravnih virov,
• ohranjanja naravnega ravnovesja.

Na ta način dejavnosti v naravi neposredno podpirajo cilje projekta EN-VIR-GO ter prispevajo k oblikovanju trajnostno usmerjenih posameznikov.

Narava kot učilnica predstavlja neprecenljiv vir učenja, ki omogoča povezovanje znanja, vrednot in vedenja. Z zgodnjim vključevanjem otrok v izkustvene dejavnosti v naravnem okolju postavljamo temelje za razvoj okoljske odgovornosti in trajnostnega načina življenja.

Dejavnost »Prvi znanilci pomladi v gozdu« tako ni bila le priložnost za raziskovanje narave, temveč tudi pomemben korak k razumevanju, kako lahko vsak posameznik prispeva k zmanjševanju ogljičnega in ekološkega odtisa že od najzgodnejšega obdobja.