Pustolovščina s koledarjem – razvijanje računalniškega mišljenja skozi dni, mesece in letne čase – RAČek 2. izvedba
V četrtek, 20. marca 2025, smo v okviru projekta RAČek na podružnični šoli Korte Osnovne šole Vojke Šmuc Izola izvedli uspešen učni scenarij, tokrat za učence 2. razreda učiteljice Maje Vargazon, kjer so učenci doživeli pravo učno pustolovščino – spoznavali so koledar na povsem nov, ustvarjalen in logičen način. Z različnimi dejavnostmi so se učili pravilnega zaporedja dni v tednu, mesecev v letu ter letnih časov, hkrati pa razvijali temeljne veščine računalniškega mišljenja: prepoznavanje vzorcev, dekodiranje informacij, logično sklepanje in razumevanje preprostih algoritmov.
V uvodnem delu so učenci preko pesmi in kartic ponavljali zaporedje dni, nato pa reševali naloge z geodrevesom, kjer so dekodirali imena mesecev in jih umestili v pravilno časovno zaporedje. Preko igre z igralno kocko in navodili so se premikali po dnevih in mesecih ter preverjali, ali so nalogo pravilno rešili. Učenci so tudi samostojno oblikovali podobne naloge za sošolce, s čimer so razvijali sposobnost načrtovanja in izražanja navodil – ključne spretnosti pri oblikovanju algoritmov.
Pri delu z letnimi časi so povezovali mesece z značilnostmi posameznih obdobij leta in nato likovno ustvarili »drevo v štirih letnih časih«. Vsaka skupina je na risalni list prikazala spremembe narave skozi letne čase, kar je prispevalo k celostnemu razumevanju zaporedij v naravi.
Dejavnosti so bile zasnovane tako, da so spodbujale sodelovalno učenje, ustvarjalnost in logično razmišljanje. Učenci so pokazali veliko motivacije in veselja, pri kompleksnejših nalogah pa tudi vztrajnost in samostojno iskanje rešitev.
Učna izkušnja je dokaz, da lahko že mlajši učenci uspešno razvijajo računalniško mišljenje na preprost, igriv in interdisciplinaren način – skozi znane pojme, kot so dnevi, meseci in letni časi.
Projekt RAČek, ki ga sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se bo izvajal z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.