Novice

V okviru projekta RAČek so učenci na OŠ Solkan in podružničnih šolah POŠ Grgar ter POŠ Trnovo izvedli tretji učni scenarij. S pomočjo robotske miške Code & Go Mouse so se učili osnov programiranja, reševali problemske naloge, raziskovali svet okoli sebe ter spoznavali pomen sodelovanja, načrtovanja in trajnostnega razmišljanja.

Pod vodstvom učiteljice Metke Nunčič so četrtošolci povezali učenje programiranja z okoljskimi temami. Uvodoma so si ogledali izobraževalni video o Kapljici in Listku ter razmišljali o pomenu pravilnega ločevanja odpadkov. Nato so programirali robotsko miško, ki je razvrščala smeti v ustrezne zabojnike. Učenci so sestavljali algoritme, reševali naloge na mreži, iskali najkrajše poti in izračunavali porabo goriva. S tem so ne le razvijali logično mišljenje, ampak tudi spoznali osnove trajnostnega načrtovanja. Ob zaključku so predstavili rešitve, jih primerjali in reflektirali svoje delo.

Učenci 3. razreda so se skupaj z učiteljico Nino Rijavec Ternovec odpravili na prav posebno popotovanje po celinah sveta. Skozi zgodbo o radovednem robotku Mišku, ki išče dedkovo izgubljeno knjigo, so raziskovali značilnosti celin, njihove znamenitosti in živali. Vzporedno so spoznavali osnove programiranja, reševali matematične in jezikovne izzive ter dešifrirali zakodirana imena celin. Navdušeni so programirali miško na mreži in pri tem razvijali ustvarjalnost, reševali probleme in se učili sodelovanja.

Na POŠ Grgar je učiteljica Nina Žbona Kuštrin petošolcem pripravila dejavnosti, ki so jim približale osnove programiranja in finančne pismenosti. V prvi učni uri so raziskovali, kako voditi miško po labirintu do sira z osnovnimi ukazi. V drugi uri so reševali različice problema trgovskega potnika in načrtovali najkrajše ter najcenejše poti med mesti. Tretja ura pa je bila namenjena simulaciji nakupovanja, kjer so učenci pomagali robotku Kupku sprejemati racionalne odločitve in razporejati denar. Aktivno sodelovanje in zabavna vsebina sta učencem približali pomen načrtovanja in odgovornega ravnanja z denarjem.

Kombinirani oddelek 3. in 4. razreda POŠ Trnovo je pod vodstvom učiteljice Barbare Gabrijelčič povezoval programiranje z okoljskimi temami. S pomočjo robotka miške so na mreži iskali poti do ustreznih zabojnikov in pri tem utrjevali znanje o ločevanju odpadkov. Največ navdušenja so pokazali pri načrtovanju poti do ekološkega otoka, kjer so morali sami razviti rešitev, vnašati ukaze in izračunati porabo goriva. Dejavnosti so spodbujale prostorsko predstavo, logično mišljenje in ekološko zavest, hkrati pa povezovale znanja iz matematike, naravoslovja, računalništva in družbe.

Projekt RAČek je učencem omogočil izkustveno učenje skozi igro, načrtovanje in raziskovanje. V ospredju so bili sodelovanje, medpredmetno povezovanje in razvoj digitalne pismenosti. Vsi učenci so bili navdušeni nad dejavnostmi, saj so pokazale, da se lahko tudi resne teme učimo na igriv in ustvarjalen način.