Rešitve

V sodobni digitalni družbi je bistveno, da otroci že v zgodnjem otroštvu pridobijo osnovna znanja s področja računalništva in informatike (RIN). Projekt RINKO se osredotoča na razvoj inovativnih didaktičnih metod, ki omogočajo zgodnje uvajanje RIN vsebin v predšolsko vzgojo brez uporabe elektronskih naprav. Namen projekta je prispevati k razvoju ključnih digitalnih spretnosti otrok, opolnomočiti vzgojitelje ter oblikovati kakovostne didaktične enote za dolgoročno uporabo.

Teden dejavnosti v Vrtcu Jelka, 1. del izvedbe

V okviru projekta RINKO smo v vrtcu izvedli več dejavnosti, namenjenih zgodnjemu usvajanju temeljnih znanj RIN. Izvedli smo dejavnosti iz področja temeljnih znanj RIN – algoritmi in programiranje.

Igralna urica z družinami

V vrtcu smo organizirali igralno urico za otroke, starše in sorojence inovativne skupine Lončki. Namen aktivnosti je bil spodbujati razvoj logičnega razmišljanja in razumevanje binarnega sistema skozi igro, umetnost in glasbo. Dejavnosti so bile skrbno oblikovane tako, da so otroci in starši na ustvarjalen in povezovalen način pridobili osnovna znanja s področja RIN.

Ena izmed osrednjih aktivnosti je bila izdelava binarnih obeskov v obliki srca. Otroci in starši so se seznanjali z binarnimi števili preko ustvarjalnega postopka – nanizali so perlice na kosmateno žico, pri čemer so rdeče perlice predstavljale število 1, bele perlice pa število 0. S tem so otroci skozi umetniško izražanje razvijali razumevanje binarnega sistema ter hkrati izboljševali fino motoriko.

Prava interaktivna izkušnja se je nadaljevala z dejavnostjo bobnanja na cajon bobne. Otroci so prek gibanja in ritma povezovali binarni sistem s telesno aktivnostjo. Z igranjem na bobne za število 1 in ploskanjem po kolenih za število 0 so praktično osvajali koncept prižganega in ugasnjenega stanja. Aktivnost je temeljila na povezovanju vizualnih, slušnih in kinestetičnih zaznav ter spodbujala sodelovanje in usklajevanje v skupini. Starejši sorojenci so prevzeli vlogo vodij, kar je dodatno prispevalo k razvoju odgovornosti in komunikacijskih veščin.

Dan odprtih vrat modrega dela

Dne 13. februarja 2025 smo izvedli RINKO dan odprtih vrat modrega dela, namenjen spoznavanju projekta in predstavitvi RIN vsebin v mlajšem starostnem obdobju. Povabili smo vse skupine modrega dela, ki so se nam pridružile v manjših skupinah. Ponudili smo jim različne dejavnosti, prilagojene razvojnim sposobnostim mlajših otrok.

V namiznem kotičku so otroci usmerjali lego živali glede na smer puščice, kar je zahtevalo osredotočenost, fino motoriko in prostorsko orientacijo. Skozi igro so se učili prepoznavati smeri in slediti ukazom puščice, kar je krepilo njihovo logično mišljenje. Mlajši otroci so potrebovali pomoč pri razumevanju ukazov, kar smo jim nudili s prikazom smeri z roko. S telesnim gibanjem so se lažje orientirali in postavili žival v pravo smer.

Gibalni kotiček je bil sestavljen iz treh dejavnosti. Prestopanje iz obroča v obroč v smeri puščice je razvijalo koordinacijo gibanja in razumevanje prostorskih navodil. Mlajši otroci so iz obroča v obroč prestopali, starejši pa sonožno skakali. Najstarejši otroci so igro izvedli tudi v parih – skakali so po navodilih soigralca, ki jim je postavil smer s puščico. Krepili so sposobnost sodelovanja, potrpežljivosti in sprejemanja vlog znotraj skupine.

Bobnanje na cajon bobne ob slikovnih simbolih 0 in 1 je otroke seznanjalo z binarnimi števili, pri čemer so mlajši otroci igrali ob enostavnih ukazih, starejši pa ustvarjali različne binarne ritme.

Pot po ploščah s slikovnim zemljevidom je bila primerna za starejše otroke. Otroci so sledili zemljevidu, ki jih je vodil med taktilnimi ploščami do končne točke, kjer jih je čakala lego žival. Aktivnost je spodbujala orientacijo, sledenje navodilom in kognitivno razmišljanje.

Z izvedbo dejavnosti smo primere dobre prakse razširili tudi na tri dodatne oddelke, ki v projekt niso vključeni. S tem smo opolnomočili in navdušili tudi ostale strokovne sodelavce, ki so spoznali nove pedagoške metode za zgodnje učenje RIN.

Pozitivni odzivi staršev in strokovnih sodelavcev

Starši, ki so sodelovali v dejavnostih, so izrazili navdušenje nad inovativnim pristopom k poučevanju temeljnih znanj RIN. Njihove izjave odražajo visoko stopnjo zadovoljstva in podporo strokovnim delavcem vrtca:

„Navdušena sem, kako so otroci skozi igro osvojili osnovne pojme binarnega sistema. Dejavnosti so bile zanimive in poučne tako za otroke kot za starše.“

„Zelo dragocena izkušnja! Otroci so skozi igro razvijali logično mišljenje, hkrati pa smo se vsi skupaj zabavali.“

„Inovativni pristopi, ki jih razvijate, so izjemni. Upam, da bo projekt RINKO postal del rednega programa v vrtcih.“

Prav tako so strokovni sodelavci, ki so imeli priložnost spoznati metode projekta RINKO, izrazili veliko zanimanje in podporo:

„Takšne dejavnosti dokazujejo, da je mogoče računalniško razmišljanje razvijati že pri najmlajših. Vsekakor bom pridobljene metode vključil v svoje delo.“

„Navdihujoče je videti, kako lahko enostavne aktivnosti spodbudijo razmišljanje otrok na drugačen način.“

„Projekt nam je ponudil konkretne primere dobre prakse, ki jih bomo zagotovo uporabili v svojih skupinah.“

Projekt RINKO dokazuje, da je mogoče temeljna znanja računalništva in informatike uspešno vključiti v predšolsko vzgojo na igriv, dostopen in učinkovit način. Z razvojem prilagojenih pedagoških metod in usposabljanjem vzgojiteljev prispevamo k razvoju ključnih digitalnih kompetenc že v najzgodnejšem obdobju otroštva. Nadaljnje dejavnosti projekta bodo usmerjene v širjenje inovativnih praks ter krepitev sodelovanja med vzgojno-izobraževalnimi zavodi za trajnostno vključitev teh vsebin v predšolsko vzgojo.