Rešitve

Pri navduševanju za branje knjig je potrebno vedeti, da naj ne beremo nikoli kar tako mimogrede. Za branje si moramo res vzeti čas, predhodno umiriti otroke in se potruditi, da v branje vnesemo tudi del sebe, svojo mimiko, intonacijo s smiselnimi poudarki in čustveno doživetost.

Učitelji svoj odnos do knjig, do branja zavedno in nezavedno posredujemo svojim učencem s svojim odnosom do prebranega. Tako s svojim odzivom, razmišljanjem, »vrtanjem« z vprašanji pri obnavljanju prebranega, z lastnim navdušenjem in predvsem s ponavljajočo  izkušnjo pri branju – prijetno ali ne. Učitelj, ki z navdušenjem bere, predvsem pa ima sam rad knjige, in z navdušenjem govori o njih, navduši za branje in ljubezen do knjig tudi svoje učence, jim nudi prijetno izkušnjo ob prebiranju in ta se pri učencih ponotranji.

Pri svojem delu si pomagam tudi s knjižnimi ugankami, plakati, obeleževanje pomembnih datumov, minutami za branje v kotičku, mini nastopi – pripovedovanje o najljubših prebranih knjigah, z razstavami najljubših knjig in njihovo predstavitvijo…