Polžkova jutranja rutina – prvi koraki v algoritmično razmišljanje
V okviru projekta B-RIN smo v 1. razredu Osnovne šole in vrtca Ankaran izvedli učno dejavnost Polžkova jutranja rutina, s katero so učenci spoznavali pomen zaporedja korakov in osnovne zakonitosti algoritmov na njim razumljiv in igriv način.
Potek dejavnosti
- Jutranja rutina kot algoritem
Dejavnost smo začeli s pogovorom o jutranji rutini. Učenci so razmišljali o zaporedju jutranjih opravil in ugotavljali, ali lahko vrstni red posameznih dejanj zamenjamo, pa še vedno dosežemo isti cilj. V manjših skupinah so sličice jutranjih opravil razvrščali v pravilno zaporedje ter jih povezovali s številkami in puščicami, s čimer so ponazorili algoritem.
2. Algoritem v gibanju
V nadaljevanju so učenci na narisani mreži (5 × 5) z gibanjem ponazarjali izvajanje algoritma. Najprej individualno, nato v parih, kjer je en učenec podajal ukaze, drugi pa jih je dosledno izvajal. Ob tem so spoznavali pomen natančnih in pravilno zaporednih navodil.
3. Programiranje interaktivnega polžka
Dejavnost smo zaključili s programiranjem programabilnega interaktivnega polžka Robobloq Qobo. Učenci so polžku sestavljali pot po mreži tako, da je sledil zaporedju jutranjih opravil. Na konkreten način so spoznali, da digitalna naprava deluje le na podlagi človekovih navodil in da že majhna napaka v zaporedju spremeni rezultat.
Učenci so bili zelo motivirani in aktivni. Razumeli so, da:
- digitalne naprave ne delujejo same od sebe,
- je za dosego cilja ključno pravilno zaporedje ukazov,
- je sodelovanje v paru in skupini pomembno pri reševanju problemov.
Projekt B-RIN sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod (C3 K5) za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.