Robotek raziskuje pot do ribnika – RAČek 3. izvedba
Učenci 2. razreda z učiteljico Majo Vargazon so se v zadnjih tednih šolskega leta podali na posebno učno dogodivščino, ki je združila branje, logično mišljenje, prostorsko orientacijo in prve korake v svet programiranja. Učni scenarij z naslovom “Od doma do ribnika” je učencem omogočil, da preko igre in praktičnih izkušenj razvijajo bralno razumevanje, digitalne kompetence in timsko sodelovanje.
Uvodno dejavnost so učenci začeli z branjem zgodbe “Od doma do ribnika” iz učbenika Lili in Bine 2. Na podlagi ilustracije in besedila so označili pot, ki jo je deček Lan prevozil s svojim očkom. Nato so v skupinah prejeli dvanajst povedi, ki opisujejo to pot, in jih morali razvrstiti v pravilno zaporedje. S tem so na igriv način razvijali dekompozicijo, logično zaporedje ter utrjevali razumevanje prebranega.
V drugi dejavnosti so učenci uporabili prazne mreže, sličice in puščične kartice, s pomočjo katerih so načrtovali Lanovo pot do ribnika. Vsaka skupina je lahko sestavila svojo unikatno pot, kar je spodbujalo ustvarjalno mišljenje, abstrakcijo ter načrtovanje.
V tretji, najbolj tehnološko obarvani dejavnosti, so učenci dobili v roke priljubljenega robotka mTinyja. Na podlagi prej načrtovane poti so s pomočjo kodirnih kartic sestavljali zaporedja ukazov, ki so robotku pokazala pravo pot. Naloga je bila, da ga iz točke »hiša« popeljejo do končne točke »ribnik«. Vsaka skupina je na poti lahko vključevala še vmesne postaje – stolpnico, most, pošto … in tako ustvarjala raznolike, kompleksnejše poti. Če robotek ni sledil pravi poti, so skupaj analizirali napake in poiskali rešitve – s tem so se učili vztrajnosti, sodelovanja in analitičnega mišljenja.
Za zaključek so učenci opravili dejanski sprehod od šole do avtobusne postaje. Na poti so opazovali prometne znake, pomembne točke in skrbeli za varnost v prometu. Svoja opažanja so nato prenesli na list papirja. Tudi ta dejavnost je od učencev zahtevala natančnost, orientacijo in sposobnost izražanja z različnimi sredstvi.
Projekt RAČek, ki ga sofinancirata Ministrstvo RS za vzgojo in izobraževanje in Evropska Unija – NextGenerationEU, se bo izvajal z namenom krepitve digitalnih kompetenc ter temeljnih znanj računalništva in informatike z razvojem računalniškega mišljenja.