Za projekt ATS 2020 ni zimskega spanja
Mednarodni projekt ATS2020 spodbuja uporabo računalnika za formativno spodbujanje učenja učencev. Pedagoške delavnice in usposabljanje uč ...
vsepredmetnost
vsepredmetnost
Tudi v slovenskih vrtcih in šolah bomo keksali
V Brdu pri Kranju poteka državna konferenca KEKS o kakovosti v izobraževanju. Ministrica M. M. Brenčič poudarja pomen stalnega pre ...
Mednarodni projekt ATS 2020 se uveljavlja v šolah
Usposabljanje skrbnikov in učiteljev v mednarodnem projektu ATS 2020. Delovno srečanje skrbnikov in e-listovniške delavnice za ...
Mednarodni projekt ATS 2020 – veščine, ki so skupne vsem predmetom
Slovenski del projekta ATS 2020 vključuje 27 osnovnih in srednjih šol ter sodelovanje z različnimi ustanovami v Ljubljani ...
Konec začetka branja
80 učiteljev se je zbralo v Ljubljani v okviru projekta "Spodbujanje bralne pismenosti v osnovnih šolah", ki je poudarjal t ...
Zvok knjige je zven življenja
V Foersterjevem vrtu v Ljubljani je potekal sejem akademske knjige Liber.ac z obilico spremljevalnega programa in raznoliko ponudbo ...
Vključevanje in sprejemanje ali inkluzenje?
Delovno srečanje o inkluziji otrok z dodatnimi potrebami in vlogo pedagoških svetovalcev. Izzivi in rešitve v šolah ter vrtci ...
Učenje za ocene ali za znanje?
Tretje izobraževanje v okviru projekta Učenje učenja na Šolskem centru Kranj. Predstavljene metode in dileme pri učenju ...
Sladko branje
Grosupeljska šola gostila učitelje v projektu "Sladko branje" za razvoj bralne pismenosti. Predavanja, delavnice in zaključek proj ...
Ljubljanski raziskovalni praznik
Srečanje mladih raziskovalcev in mentorjev v Ljubljani leta 2015 s številnimi inovativnimi nalogami ter ocenjevanjem kakovosti ...
NPZ kot prelomna točka odnosov v šolstvu
Ravnatelji osnovnih šol v Ljubljani obravnavali novosti nacionalnega preverjanja znanja in se soočili z izzivi ter predlagali bojkot vrednot ...
OE Novo mesto podpira šole za izboljšanje bralne pismenosti
Na srečanju strokovnih timov na novomeški gimnaziji se je delilo primere uspešne prakse za spodbujanje bralne pismenosti v vseh šols ...