Učenci v akciji: Tehniški dan poln inovativnih delavnic
Inovativna pedagogika 5.0 na OŠ Prežihovega Voranca Maribor
V četrtek, 3. 4. 2025, smo na OŠ Prežihovega Voranca Maribor za učence od 1. do 5. razreda organizirali tehniški dan z naslovom “Računalništvo brez računalnika”. Namen dneva je bil razvijanje osnovnega računalniškega razmišljanja brez uporabe računalnikov. Dogodek je bil poln zanimivih dejavnosti, ki so učencem omogočile, da se na zabaven in poučen način seznanijo z osnovami računalništva.
Učenci 9. razreda so pripravili dramsko igro na temo varnosti na spletu. Predstava je bila poučna in hkrati zabavna, saj so učenci skozi igro prikazali različne situacije, s katerimi se lahko srečamo na spletu, ter kako se nanje pravilno odzvati. Po predstavi so se učenci po razredih pogovorili o igri in delili svoja mnenja ter izkušnje.
Za učence so bile po razredih pripravljene različne dejavnosti:
- Učenci 1. razreda so se spoznali z računalniškimi komponentami. Učitelj je na mizo položil različne predmete, kot so miška, tipkovnica, monitor, računalniško ohišje in nekaj vsakdanjih predmetov, kot so žoga, knjiga, stol in flomaster. Učenci so morali prepoznati, katere predmete potrebujemo za uporabo računalnika, in jih razvrstiti v drevesni diagram.
- Učenci 2. razreda so se učili o kodiranju. Spoznali so, da lahko podatke zapisujemo na različne načine in z različno dolžino zapisa. Učitelj jim je predstavil idejo kodiranja skozi preproste primere in drevesne diagrame.
- Učenci 3. razreda so razpravljali o umetni inteligenci. Preizkusili so, kako lahko navaden list papirja premaga človeka v igri križcev in krožcev. Namen te aktivnosti je bil, da učenci razmislijo o tem, kaj je umetna inteligenca in ali je nekaj, kar le sledi pravilom, lahko inteligentno.
- Učenci 4. razreda so se soočili s prvim optimizacijskim problemom. Njihova naloga je bila, da poiščejo optimalno rešitev za asfaltiranje cest v Blatnem dolu, da bi ostalo dovolj denarja za bazen. S tem so utrjevali pojem algoritma in natančno podanih navodil.
- Učenci 5. razreda so skozi igro in skupinsko delo spoznali osnove algoritmičnega razmišljanja. Vsaka skupina je prejela papir z nalogo, ki so jo morali rešiti s pomočjo vnaprej pripravljenih delčkov z ukazi. Naloge so bile razdeljene v štiri težavnostne stopnje, ki so postopoma uvajale različne koncepte programiranja.
Na koncu tehniškega dne smo se vsi odpravili v park, kjer so dejavnosti vodili učiteljici s pomočjo učencev 9. b razreda. Ena izmed najbolj priljubljenih iger je bila “Programiraj prijatelja”, kjer so se otroci razdelili v pare ali manjše skupine. Eden izmed otrok je bil “robot”, ki je moral slediti navodilom “programerja”. Igra se je odvijala v parku, kjer so naravne ovire in cilji (drevesa, igrala, stopnice, klopi) predstavljali dodatne izzive.
Tehniški dan je bil izjemno uspešen in poučen za vse učence. Skozi različne dejavnosti so se naučili osnov računalniškega razmišljanja in programiranja, hkrati pa so se zabavali in sodelovali s sošolci.