Novice

Na Osnovni šoli Žetale posebno pozornost namenjamo učenju v naravi, saj nas obdaja čudovito okolje, ki učencem omogoča raziskovanje, gibanje in spoznavanje sveta okoli njih. V naši šoli si prizadevamo, da ob tem razvijamo tudi kompetence prihodnosti – med njimi digitalne – zato iščemo načine, kako tehnologijo vključiti v pouk tako, da učencem pomaga razumeti svet, ne da bi jih od njega oddaljila. Verjamem, da lahko tehnologija postane orodje za raziskovanje in ne nadomestilo za izkušnjo v naravi.

Preplet učenja v naravi z uporabo digitalnih orodij

V preteklem šolskem letu sem pri pouku spoznavanja okolja v tretjem razredu izvedla učno uro z naslovom Orientacija, kjer smo prepletli učenje v naravi z uporabo digitalnih orodij. Učenci so najprej pripovedovali o svojih potovanjih in izkušnjah – kje so že bili, kako so vedeli, kam gredo, in kako so se znašli, če so potovali v neznan kraj. Ugotovili smo, da se danes večina ljudi orientira s pomočjo navigacijskih naprav GPS, vendar je poznavanje osnov orientacije še vedno pomembno, saj nam omogoča načrtovanje poti, raziskovanje novih krajev in preprečuje, da bi se izgubili.

Učenci so s pomočjo aplikacije Compass App določali strani neba in iskali znane točke glede na šolo, nato pa so s Google Mapsom poiskali našo šolo na zemljevidu in raziskovali okolico. Vpisovali so imena krajev, preverjali smeri poti ter ugotavljali, v katero smer bi morali hoditi, da bi prišli do določenega cilja. Ugotovili so, da lahko do istega kraja vodi več poti, zato so iskali najkrajšo. Med delom so razvijali digitalne kompetence, kot so brskanje, iskanje in filtriranje informacij, ter se učili izbirati ustrezna digitalna orodja za določeno nalogo. Naučili so se tudi, da vse spletne vsebine niso enako zanesljive in da je treba znati prepoznati tiste, ki so resnično uporabne.

Poleg tega so pri delu uporabljali tablice in telefone, se učili odpirati aplikacije, prepoznavati ikone, premikati po zemljevidu in primerjati podatke med digitalnimi orodji in dejansko situacijo v naravi. Tako so spoznali, da je tehnologija lahko učinkovito orodje za učenje, če jo uporabljamo premišljeno in s pravim namenom.

Kombinacija igre, tehnologije in raziskovanja

Znanje uporabe Google Maps in Compass App učenci lahko prenesejo tudi v vsakdanje življenje – pri načrtovanju poti, izletih ali raziskovanju okolice. Na ta način postajajo samostojnejši, samozavestnejši in bolj kritični uporabniki digitalnih orodij, kar jih pripravlja na življenje v sodobnem svetu.

Takšen pristop k pouku povezuje realni svet in digitalno okolje. Učenci ne pridobivajo le teoretičnega znanja, ampak ga preizkušajo v praksi – z raziskovanjem, gibanjem in sodelovanjem. Aktivnosti so vizualne, interaktivne in praktične, zato učenci ostanejo motivirani in radovedni. Kombinacija igre, tehnologije in raziskovanja spodbuja pozitivno izkušnjo učenja, razvija kompetence za prihodnost in krepi povezavo med naravo ter digitalnim svetom.

Orodja, ki smo jih uporabili, so preprosta, dostopna in brezplačna, hkrati pa omogočajo bogato izkušnjo učenja. Prav zato verjamem, da je tak način pouka – kjer se narava in tehnologija prepletata – eden od najboljših načinov, kako učencem približati učenje na zanimiv, sodoben in življenjski način.

Anja Brglez, učiteljica razrednega pouka (4. razred), OŠ Žetale