Novice

V ponedeljek, 1. 12. 2025, smo na VIZ III. OŠ Rogaška Slatina pričeli z izvedbo 1. Digi teden dejavnosti s na temo Varnost na spletu.

Prvi dan so se učenci skupaj z razredniki pogovarjali, kaj pomeni varna uporaba interneta. V ta namen so si ogledali različne posnetke, nato pa so se o videnem tudi pogovorili ter predebatirali kaj je prav in kaj ne.

Mlajši učenci so lahko izbirali med pestro paleto risank Ovce.sk na spletni strani safe.si. Starejši učenci pa so se dotaknili teme menjave gesel, deljenja podatkov na spletu ter nekaterih aplikacij, ki jih tudi sami uporabljajo. V ta namen so izbirali posnetke na spletišču Arnes Video ter posnetke iz kategorije Sejfko sprašuje.

Po končanem dnevu so bili vsi mnenja, da je potrebno internet uporabljati pametno in odgovorno ter z veliko mero previdnosti, na kar radi pozabimo.

V torek, 2. decembra smo izvedli dejavnost na temo Varno geslo, s katero smo želeli učencem približati pomen ustreznega in varnega ravnanja v digitalnem svetu. Dejavnost je potekala v razrednih oddelkih pod vodstvom razrednikov.

Najprej so se učenci pogovorili o tem, kaj je varno geslo, zakaj ga potrebujemo in kakšne so posledice uporabe preprostih ali neustreznih gesel. S pomočjo pogovora so oblikovali osnovne smernice, ki jih mora izpolnjevati močno geslo – kombinacija velikih in malih črk, številk ter posebnih simbolov, dolžina gesla ter izogibanje osebnim podatkom.

Sledil je praktični del. Učenci so prejeli vnaprej pripravljen pripomoček, ki je vključeval izrezane znake s tipkovnice (male in velike črke, številke ter simbole) ter trak, na katerega so te znake umeščali. Aktivnost je bila zasnovana tako, da so učenci najprej iz kuverte naključno izbirali znake in z njimi sestavili naključno varno geslo. Na ta način so spoznali, da lahko tudi naključna kombinacija ustvari zelo močno geslo, četudi si ga je morda nekoliko težje zapomniti.

V drugem delu so učenci na traku sestavili geslo po lastni izbiri, pri čemer so razmišljali tudi o morebitnih asociacijah, ki bi jim pomagale pri zapomnitvi gesla, ne da bi s tem zmanjšali njegovo varnost. Pri tem so pokazali veliko ustvarjalnosti in iznajdljivosti. Dejavnost je bila učencem zanimiva, spodbudila jih je k razmišljanju in aktivnemu sodelovanju.

V popoldanskem času so učenci na svoje šolske elektronske naslove prejeli še kratko nalogo – zapisati primer enega varnega gesla, s čimer smo dodatno utrdili pridobljeno znanje.

Dejavnost je bila uspešno izvedena, učenci pa so pokazali dobro razumevanje pomena varnega gesla in digitalne varnosti.

V sredo, 3. decembra, smo izvedli dejavnost na temo Varno na spletu, s katero smo želeli učence spodbuditi, da razmislijo o obnašanju na spletu ter z ostalimi podelijo nasvete o varni uporabi. Dejavnost je potekala v razrednih oddelkih pod vodstvom razrednikov, nastali pa so različni plakati, slike in grafike na temo varnosti v digitalnem okolju.

Učenci so osvežili ponedeljkovo in torkovo znanje ter se pogovorili o geslih, deljenju osebnih podatkov, obnašanju na spletu … Nato pa so mlajši učenci na to temo ustvarjali plakate in slikovno gradivo, starejši pa so se preizkusili v oblikovanju infografik s programom Canva.

Da je delo lažje steklo, so razredniki prejeli nekaj vizualnih opor, s katerimi so si lahko pomagali in razvijali ideje pri ustvarjanju. Učenci so pri ustvarjanju pokazali, da so kreativni in motivirani za tovrstno delo ter da zmorejo sodelovati in poslušati drug drugega.

V popoldanskem času so učenci na svoje šolske elektronske naslove prejeli še kratko nalogo – spletni kviz na temo varnosti na spletu, s čimer smo dodatno utrdili pridobljeno znanje.

V četrtek, 4. decembra, izvedli dejavnost na temo Bonton pri pisanju elektronskega sporočila. Učitelji vse bolj opažamo, da se učenci poslužujejo neprimernega načina pri tvorbi sporočil, zato smo jih želeli spodbuditi kako to narediti na primeren način (z upoštevanjem velikih začetnic, s prijaznim pozdravom, uporabo ustreznega besedišča ipd.). Želeli smo jih spodbuditi k uporabi uradnega tona e-pošte, ne pa k uporabljanju prijateljskega tona, kjer v sporočilu dobimo naključne črke in morebitno priponko. Dejavnost je potekala v razrednih oddelkih pod vodstvom razrednikov.

Učenci so se z razredniki pogovorili kako tvorimo vljudno e-sporočilo ter na konkretnem primeru pokazali kam zapišemo posamezne bistvene elemente sporočila. Nato so v vpogled dobili primere slabo ali neprimerno oblikovanega e-sporočila, ki so ga v parih ali samostojno popravili in preoblikovali.

V popoldanskem času so učenci na svoje šolske elektronske naslove prejeli še kratko nalogo – zapisati povratno informacijo o Digi tednu (kaj jim je bilo všeč, predlogi …).

Da pa bi utrdili znanje, da na spletu ne delimo svojih osebnih podatkov kar vsepovprek, smo učence tudi malce testirali. Poleg dnevne naloge smo jim z lažnega naslova poslali sporočilo, da so zadeli brezplačno vstopnico za njim ljubo atrakcijo. Pripisali smo, da jo dobijo z vpisom svojih podatkov ter opazovali ali bomo koga uspeli prelisičiti. Seveda smo na koncu Google obrazca prijazno pripisali, da gre le za potegavščino in za vsem stojimo učitelji, ki jih še enkrat opozarjamo, da morajo biti previdni pri deljenju podatkov. In rezultat? Uspeli smo prelisičiti eno učenko, medtem ko nam je druga zapisala, da je ponudba ne zanima. Vsi ostali pa se na e-pošto niso odzvali.

Za veliki finale so učenci v petek, 5. decembra, najprej poslušali šolski radio, ki je predvajal oddajo Varno na spletu. Nato pa so tekom dneva učenci izvedli dejavnost na temo Varno ali nevarno. Dejavnost je potekala v razrednih oddelkih pod vodstvom razrednikov. Skupaj z razredniki so odprli posredovano povezavo v spletno orodje Wordwall, kjer so jih čakale različne spletne situacije, ki so jih razvrščali v ustrezne kategorije. Da pa je bilo dogajanje še bolj razgibano, so razred razdelili na dva dela (v enem delu je bila prilepljena kljukica, ki je simbolizirala varno situacijo, v drugem pa križec, ki je pomenil nevarno situacijo). Ob ogledu situacij so se učenci razdelili oziroma izbrali stran za katero so menili, da je pravilna. Svoje odločitve so prediskutirali in ponovno ponovili osvojena znanja tega tedna.

Za uspešno opravljene naloge celotnega tedna je vsak razred pridobil tudi diplomo »Spletni junak«, vsak posameznik pa je prejel tudi nalepko »Postal sem spletni junak«.

Verjamemo, da so se učenci v celotnem tednu nekaj naučili in upamo, da bodo vso prejeto znanje imeli v mislih, ko bodo naslednjič odprli spletne brskalnike ali aplikacije ter znali reagirati na pravilen način.

Nataša Gobec