Novice

V sklopu projekta B-RIN smo v skupini Jagode izvedli dejavnost, usmerjeno v spoznavanje in razumevanje dnevne rutine, ob tem pa so otroci spoznavali tudi osnovne koncepte računalništva in informatike, natančneje algoritmov. In to povsem brez računalnika ali druge sodobne tehnologije. 

Z vnaprej pripravljenimi karticami so otroci najprej sestavili potek dnevne rutine, ob tem pa spoznali, da naš vsakdanj poteka po točno določenih korakih, ki jih med seboj (največkrat) ni moč zamnejati. 

Nato smo se pogovarjali o tem, kako lahko vreme vpliva na našo dnevno rutino ter s pomočjo vzročnih stavkov dorisali posamezne korake; če je vreme sončno ali če dežuje.

Naposled smo še razmišljali kako bi lahko dopolnili našo rutino, a smo se spomnili našega planinskega izleta na Mengeško koče ter nato raje ustvarili čisto svojo rutino tega dne, ki se je od naše vsakdanje močno razlikovala.

Naslednjega dne nas je v rutini pričakala kartica “hrošča”. Nismo povsem dobro razumeli od kod se je prikradla in kaj počne v njej, zato so jo otroci najprej želeli izključiti. Naposled pa so se odločili, da jo dodamo k igri na prostem, saj na igrišču pogosto iščemo žuželke.

Nadaljevali smo s slikanico “Nočem si umiti rok” in pogovorom o pomenu umivanja rok. Spoznali smo posamezne korake pravilnega umivanja rok (uf, še en algoritem!) ter se odločili, da umivanje rok dodamo v našo dnevno rutino. Kaj hitro je nastala dolga kača, ki je presegla velikost naše sobe, zato smo hitro poiskali ponavljajoče dele ter mnoge korake umivanja rok zamenjali z eno samo kartico (v računalniškem žargonu bi lahko rekli, da smo naredili definicijo). Posamezne korake pa smo še vedno obesili nad umivalnik ter se v umivanju rok preizkusili tudi v praksi.

Tako smo v sklopu Code Week in projekta B-RIN osvajali našo dnevno rutino, ob tem pa povsem brez računalnika spoznavali tudi lastnosti algoritmov ter bolj kompleksnih elementov kot so vzročni stavki in definicije.
Besedilo in fotografije: Tomaž Kocman

Projekt B-RIN sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod (C3 K5) za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.