Novice

V sklopu projekta B-RIN in ob Code Week-u so otroci skupaj s svojimi vzgojitelji vstopili v svet kuhanja in računalniškega razmišljanja. Tokratni projekt je bil kuhanje marmelade, ki se je izkazal za čudovito priložnost za razvoj različnih veščin in utrjevanje povezav med otroki, vzgojitelji ter vrtčevsko kuhinjo.

Začetek zgodbe se je zgodil povsem spontano: otrokom je ob zajtrku zmanjkalo marmelade, kar je eden od dečkov hitro povezal z možnostjo, da bi jo morda skuhali sami in tako razbremenili kuharice. Ob tej ideji se je vsem zasvetil ustvarjalni ogenj, in tako se je začela raziskovalna dogodivščina. Otroci so najprej razmišljali o sestavinah – predlagali so jesenske pridelke, kot so jabolka, buče, maline, in nazadnje sklenili, da bodo uporabili buče in jabolka.

Lotili so se tudi učenja pesmi Anje Štefan “Marmelada”. S pomočjo sličic, ki so jih sami zložili v pravilen vrstni red, so ustvarili slikopis, ki jim je bil v pomoč pri učenju pesmi. Novo znanje pa so potem uporabili tudi pri ustvarjanju slikopisa (algoritma) postopka kuhanja marmelade, kar jim je pomagalo pri razumevanju in usvajanju korakov za pripravo marmelade. Skupina je že od samega začetka delovala povezano – vsi so prispevali svoje ideje in se med seboj podpirali.

Nato so obiskali kuhinjo, kjer so jih prijazne kuharice opremile s sestavinami in receptom. Nazadnje je prišel na obisk tudi lačni jež, ki jim je “pomagal” pri kuhanju. S pomočjo te domiselne igre so otroci svoje znanje algoritmov postavili na preizkušnjo, saj so ježa, ki je korake izvajal napačno, popravljali in mu pojasnjevali pravi postopek.

Projekt je bil čudovita priložnost za razvoj številnih veščin, ki so se povezovale s področji kurikula. Otroci so razvijali jezikovne veščine s pripovedovanjem postopka, gibanje s pripravo sestavin, z merjenjem pa so se učili o količinah. Na področju narave so spoznavali sezonske pridelke, družbeno vlogo pa so okrepili skozi delo v skupini. Umetnost pa jih je spremljala skozi risanje postopka kuhanja marmelade.

Zaključek projekta je bil seveda okušanje lastne marmelade, pri čemer so otroci ponosno uživali v sadovih svojega dela. Še tisti, ki marmelade običajno ne jedo, so jo tokrat navdušeno okusili. Ta izkušnja jim je približala vrednote ustvarjalnosti, vztrajnosti in sodelovanja, poleg tega pa so na zabaven način spoznali nekaj osnov programiranja, saj so skozi slikovni prikaz postopka (algoritem) uresničevali korake, ki jih poznamo tudi iz sveta računalništva.

Besedilo in fotografije: Jana Trobec, Peter Pucelj

Projekt B-RIN sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod (C3 K5) za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.