Novice

V vrtcu pogosto govorimo o ustvarjalnosti, domišljiji in raziskovanju, a včasih se pokaže priložnost, da otroci svojo domišljijo dobesedno “izrežejo” – natančneje, z laserskim žarkom. Tako bi lahko opisali projekt, ki smo ga izvedli z otroki iz skupin Jagode in Strele, v sodelovanju s Centrom Rog.

Celotna izkušnja se je začela z obiskom Centra Rog, kjer so otroci raziskovali delovanje različnih kreativnih lab-ov (FabLab, lesarski, kovinarski idr.). Spoznali so, kaj vse lahko tam nastane in kako različne naprave – tudi digitalne – pomagajo uresničiti ideje. Otrokom so se sicer najbolj vtisnile v spomin tiste izkušnje, ki so jih lahko doživeli s telesom: hoja po stopnicah, obračanje pedal na starem Ponyju, vožnja z dvigalom in iskanje orodij, kot je lisičji rep … Hkrati pa so prvič videli tudi naprave, kot so 3D tiskalnik, laserski rezalnik in spajkalnik, in čeprav so jih sprva opazovali bolj od daleč, je zanimanje hitro raslo.

Po obisku smo v vrtcu začeli načrtovati, da bi skupaj ustvarili sestavljanko – takšno, ki bo vsebovala risbe vseh otrok, in ki jo bomo skupaj razrezali s pomočjo laserskega rezalnika. Vsak otrok je na skupen list narisal svoj motiv. Tako je nastala risba, ki smo jo nato poslali v Center Rog, kjer so jo pred našim naslednjim obiskom poskenirali in pripravili za razrez. Ob ponovnem obisku Centra Rog so otroci, hitro opazili svojo risbo na zaslonu ter lahko nato kasneje opazovali, kako jo laserski rezalnik natančno izrezuje. Ob tem so doživeli pomemben trenutek: kako lahko nekaj, kar so ustvarili z roko, postane digitalno in nato spet fizično – a zdaj v novi obliki.

Danes otroci sestavljajo svojo sestavljanko pogosto in z veseljem. V njej prepoznavajo lastne motive in podoživljajo proces njenega nastanka. Ob tem pripovedujejo, kako je laserski stroj rezal, kako je slika najprej prišla v računalnik in kako so skupaj ustvarili nekaj čisto posebnega. Ta del procesa – zmožnost pripovedovanja o tehnologiji, razumevanje zaporedja, povezava med analogno in digitalno izkušnjo – je dragocen, saj kaže na to, da otroci razvijajo digitalne kompetence na način, ki je skladen z njihovo razvojno stopnjo in radovednostjo.

Takšne dejavnosti niso pomembne le zato, ker spoznajo nove tehnologije, ampak predvsem zato, ker omogočajo aktivno in smiselno učenje. Otroci ne spoznavajo digitalnih naprav ločeno, ampak jih povezujejo s svojo ustvarjalnostjo, z medsebojnim sodelovanjem in z raziskovanjem. Ko otrok izkusi, da njegova risba postane del digitalnega procesa, se nauči, da je tehnologija lahko orodje za izražanje, ustvarjanje in učenje – ne le sredstvo za zabavo.

S tem otroci razvijajo osnovno digitalno pismenost, pa tudi kritično mišljenje, potrpežljivost, zmožnost načrtovanja in sodelovanja. Vse to so temeljne kompetence prihodnosti, ki jih je mogoče razvijati že v zgodnjem otroštvu – če le ustvarimo primerne pogoje.

Ključno vlogo pri tem ima sodelovanje s Centrom Rog. Takšna sodelovanja prinašajo otrokom možnost, da vstopijo v resnične prostore ustvarjanja in tehnologije, da srečajo ljudi z različnimi znanji in poklici ter da učenje prenesejo v konkretne izkušnje. Center Rog je s svojo odprtostjo, dostopnostjo in strokovno podporo omogočil, da so otroci občutili, da so ustvarjalci v resničnem svetu, ne le v vrtčevskem okolju.

Projekt B-RIN sofinancirata Republika Slovenija, Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ter Evropska unija – NextGenerationEU. Projekt se izvaja skladno z Načrtom za okrevanje in odpornost v okviru razvojnega področja Pametna, trajnostna in vključujoča rast, komponente: Krepitev kompetenc, zlasti digitalnih in tistih, ki jih zahtevajo novi poklici in zeleni prehod (C3 K5) za ukrep investicije E: Celovita transformacija (trajnost in odpornost) zelenega in digitalnega izobraževanja.